(🌴)門(🏟)(mé(🍻)n )を出ると、(🚞)無念さが急(🔽)(jí )にこみあげて来(lái )て、涙(lèi )がひと(🧥)りでに頬を流れた。だが、同(tóng )時(shí )に、(🙏)不(bú )正(zhèng )に屈し(📒)な(💤)かったという誇(kuā )りが、彼の胸(xiō(🔦)ng )の中で強く(🍆)波(🌕)うって(👮)いた。彼(bǐ )の涙はす(🗻)ぐとまっ(✈)た。彼は一人(🐎)(rén )で歩きなが(🐵)ら(💈)、(🈁)少しも淋しいと(🍡)いう気(qì )がしなかった(🌊)。「武(🙂)士道」―(😉)―(🌙)「慈悲(bēi )」――今日講(🏟)堂で(⏫)見たり聞いたりし(🥁)たそんな(🤟)言葉が、いつの間にか思(sī )い出されてい(🦖)た。そして、(💆)「(💎)慈悲(bēi )」とい(🛵)う(❓)言葉は、もう(👻)正木(mù )のお祖母(🦔)さんを思(👕)い出(chū(💢) )させるような、そんなやさし(🏆)い(🐑)言葉(yè )ではない(⛎)よ(🍱)うに思(🐌)わ(🉑)れ(🚱)て来(🎏)た。
(五年生(😪)(shēng )に(🐬)口実(〽)を(👦)与え(🕥)て(🏥)はならない。)(📰)
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕(pú )ら(🐨)は(💃)、四(💜)年とか(🔞)五(🤜)(wǔ )年(nián )とかいうことに(🚬)こだわる必要(yào )はな(🏹)いんだ。そ(🏠)れよ(💱)りか、(🦉)一年から(🤪)五年(🚜)(nián )までの正しい生徒が、(👯)縦た(✌)てに手を握りあう(💮)ことが大切じゃないか。本田の弟も、(🔺)そ(🤴)の正(zhèng )しい生徒の一(yī )人だ。だから僕らはそれをバ(♉)ッ(🔰)クしよ(🎱)うと言うんだ。…(🦈)…四年(🎑)生に(🉑)だって、つまらん奴はい(❔)く(🛠)ら(📭)も居る。――(🐢)僕らは(😈)――少くとも僕だけ(🗾)は――(👀)そ(🥔)んな奴(nú )とは手を握(wò )りたくない。そんな奴(nú )と手を掘(🧀)って、五(😫)(wǔ )年(🐫)生に対抗(🍚)した(🎪)っ(🈵)て、そ(📯)れ(♋)が何にな(🕯)るんだ(🤺)。」(👧)
「そうだろう。僕(🥝)も四年生(👸)全体の名でバックするの(🕰)は不(👣)賛成だ。」
「(🎖)ちがいま(🎇)す。新入生み(⛱)んなのため(🛴)です。」
(🦋)そう思って、門(mén )の方を(🕖)のぞいて見ると、もう人影は見(jiàn )えな(🦆)かった(🤣)。彼は思いきって立(lì(🎃) )ち上り、あ(✈)たりに注意を(🧖)払いながら門(♑)を(👕)出た。
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