お芳は、何(🚵)度(🔁)(dù )も/\學生(shēng )にすがつて行つた。「誰の(⚪)子(🏳)供(🚕)だか分るもんか。」終ひには(😝)さ(🏦)う云(🗜)(yú(🔕)n )はれた(🌗)。そのうち(💻)に、身體(🔛)(tǐ )のそんな事情(qíng )で(😉)、(⛰)カフエー(🐳)の方も工合(🚬)わるく(🥢)なり、(📥)大きな十ヶ(🥡)月の(🕸)腹で、(🚓)歸(guī )つ(🏞)てきた(🏞)。
「(🔳)ぢや、齋藤案(à(🐳)n )に從ふこ(🌨)と(🤯)になるん(📨)ですねえ(🐻)。」
「よ(🏏)し/\(🔧)、うんと、そつたらご(🏾)とせ。」(🍙)
それは(👱)、このことが決つてから(🖊)、毎日の(🌶)やうに(🚖)、何(hé(🏮) )かの拍(pāi )子に母(🌿)親(🔪)が(🐰)云(🔌)ふこと(🕤)だつた。何(hé )邊云つても、母(😄)親(qī(👊)n )は又新し(✨)い(🍞)ことか何か(🌴)のや(😚)うに、(👴)云つた。「地(dì )主樣(yàng )に手(🕖)向(😮)ふなん(🔅)て、そつたら恐ろしいことした(💢)つて、碌なことね(🍹)え。」
(👆)――誰も(📫)ない(🦗)。ぢ(🏜)や俺だちは生きるんだな(💵)あ。そしたら、俺だちは俺だちの(⚪)方法を實行するんだ(🐈)!
「うま(🎶)く行くツ(🗡)か(🔂)い?」(🌄)
話がかうしてゐるうちに纏つて行つた。源吉(jí )は(🐡)誰(shuí )からとなく、校長先(xiān )生が裏に※(🍊)(「(💂)廴(jià(🥫)n )+囘」、第(🔹)4水準2-12-11)つてゐる、といふ事(shì )をきいた。所が、同(🌶)じ(🤢)村のあ(⏲)る百(🙁)姓(xìng )が(😭)、地(dì )主(🌅)のために、立退(tuì )き(🐘)をせまられてゐ(❣)るといふこと(🤐)が出來上つてから(🤟)、急(😌)にさ(😷)うい(➡)ふ(🕦)ことが積(🚠)極的になつた。
あとで(🏖)、母はとう(👾)/\その晩のこと(🦗)を云ふ(🍂)と、
(🍀)由が裏口へ出て行(🔣)つ(🎥)た。戸(👙)(hù )を開けた拍(pāi )子に、いきなり(👡)雪が吹き(🚐)こんできた。源(yuán )吉はまだひ(🚄)しやくを、口の高さにもつたまゝ(🥗)、う(🐨)つ(🥔)ろな眼をして立つてゐ(👊)た。
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