先生は、(🐓)次(🤠)郎(💣)の顔(yá )を(🏡)見(🍣)ると、手帳(zhàng )を(😶)ひらい(📳)たまま(🆕)、たず(🛂)ねた。
解(🤭)散するまえ(♑)に、(🌂)朝(🚨)倉(cāng )先生が言った。
「先(♎)生(🍖)は(🍈)、ぼくの(🈵)や(🍪)りそこないを、ど(💍)うし(♓)て(🅿)あからさまに話し(🌁)てく(🥑)ださらなかったんですか(🏰)。」
先生(shē(🦖)ng )は、そう言って、次郎(láng )に目(mù )くばせ(🥂)した(💹)。次郎は待ちかま(⛴)え(🥇)ていたよ(🙊)う(👽)に、自(😢)(zì )分の(👍)そばに置いていた(✨)紙袋か(♓)みぶ(🍫)くろか(🍋)ら、ガリ版の印(💬)(yìn )刷物を(⏯)とり出して、みんなに配布した。
(🐯)解散するまえに、朝倉(cā(🐩)ng )先(💃)(xiān )生(👱)が(🍴)言(yá(♌)n )った。
次(🈺)郎は(👋)、自分(fèn )の責(🦇)(zé(👸) )任(rèn )である二(èr )つ(⚽)の室の掃(sǎo )除(chú )を終(zhōng )わ(⬅)ると、(🔵)すぐ便(🚖)所(suǒ )掃除の手伝い(🐫)に行った。これは、かれが助(🧤)手とし(🥦)て塾生活をはじめ(🛁)た当初か(🕔)らの(📮)、一つの(🕺)誓ちかいみたようになってい(🚝)た(🚨)のである。
「私(sī )は(🍔)、率直そっちょくに言う(🐌)と、君(📅)らが(🤝)私(🚓)の期待を裏切(qiē )らないだろうと(🙌)いうことについて(🐻)、(🏫)残念(🚟)ながらまだ(🕕)十分(🌤)の自信を持つこ(🥃)とができな(🤳)い。とい(🏕)うのは、今朝の板木が、(🐶)あ(🔚)まりに(🛳)もながく(🅱)鳴(🍭)りつ(💢)づけたから(📨)だ(🦏)。あれ(⛱)ほど辛(xī(🧢)n )抱づよく、し(🐉)か(😫)も、あれほどお(🕌)だ(🅱)やかに鳴りつづけたという(🚴)ことは、一方では、あれを打っていた一人(rén )の塾生(shēng )の(🐨)心の深(shēn )さを(⛵)物(🕒)語るが(🏦)、(🎷)ま(🔑)た(🍼)、一(🗡)方では、その一人をの(🌻)ぞいた多数の塾(🏍)生の心(xīn )の浅さ(🍈)を物語ることにもなったのだ。君らの大多(duō )数(🧞)(shù )は(💟)、(📡)板木を打(dǎ )った一人の塾生(shēng )があれほどの誠意(🐳)を示(🎡)したにもかかわらず(⏸)、容(📯)易(🎧)にそれ(💓)にこたえよ(🦒)う(🕌)とは(🔄)しなかっ(😫)た。君らにとっては、その誠意よりも、寝(qǐn )床(chuáng )ねどこの中の(🏆)ぬく(🚀)もりのほうがはるかにたいせつだったのだ。あたた(🕵)かい寝床の中で、(🔊)うつらうつらと(📡)、(🍼)できるだ(💎)け眠ねむ(⛓)り(🐹)を(🦖)引きのばすこ(🕸)とを、人間(jiān )の誠意以上(😷)に、たいせつにする心、(🤙)これ(🏢)は決して深い(🤝)心だ(😷)とは(🍱)いえまい。……(🍴)もっと(🤧)も、(🐌)君らの(🦖)中(zhōng )には、内心それをいく(💱)らか恥じていたものも、お(👜)そらく幾人(rén )いく(🥝)に(🦗)んかは(🎰)あった(🍤)であろ(🐴)う。気がとがめ(➖)る(🔌)と(👶)いった程(chéng )度なら、ある(🍦)いは君(🗿)らの(🌜)す(👎)べてが(💞)そうで(🍬)あったのか(🧥)もしれない(🕌)。しかし、そ(🧖)れも結(🐮)局は何の(🦏)役にもたたなかっ(❣)た(❇)のだ。では(📘)、なぜ役にたたな(🛎)かった(🥋)のか(😜)。今、君(🕘)(jun1 )らに(🥇)真剣(jiàn )し(🔚)んけんに考えてもらいたいのはこの一(yī(👍) )点だ。―(👘)―」
(🔖)と、なま返事をして眼をそら(🤽)した(🚛)。そして、そのまま、(😩)すぐそこ(📝)を去り、塾長室(shì(🙊) )のほうに行(🎥)った。
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