先生の言(yá(🏴)n )葉の調(🎶)子(🍴)(zǐ )は、(✝)はげ(⌚)しい(🤱)というよりは、むしろ(😲)悲痛だ(💗)った。
朝倉先生(🥪)は、手にもっていた塾(🗃)生名簿を畳たたみの(🤚)うえに(💹)な(🥃)げだして、腕(wàn )を(🏜)くんだ。そして、か(🚏)なりながいこと、眼をつぶってだ(👫)まりこ(🆕)んでい(🏸)たが、や(🐃)がて眼を(🐝)ひらくと、ちょ(🆖)っと飯(fàn )島(🥗)のほう(🏬)を見たあと(🌫)、みんなの顔を(📮)見まわし(⚡)て言った。
と、朝倉(cā(🛂)ng )先(xiān )生(⬛)は(🍧)、まじ(🧀)まじと次(cì )郎の顔(yá )を見ながら、
朝倉先(💅)生(🛃)は、それっきり(🌪)口をつぐんでいる。次郎(láng )はいよい(🏕)よ不安(ān )だ(🍉)った。もし先生の話がそれで終わった(❎)と(🕙)すると、大(dà )河に対し(🔭)て(😅)はむろんのこ(❤)と、あ(😽)とでほんとうのことがわかった(🦖)場合、他の塾(🍩)生た(⛄)ちに対しても、このままでは決していい(💐)結(🛹)果をもたらさないだろう。
飯(fàn )島の足音がきこ(🚯)えなくなると、(🐜)小便所(suǒ )の掃(sǎo )除(🕷)をしていた四(sì )人が、か(🌇)わる(📣)が(🥀)わる言った。
次郎と大河と(🛀)は、間も(🔫)なく、それぞ(🌁)れに最初の(🔌)大便所の掃除を終わって、となりの(🔽)大(🏧)便所(🙉)に移っていた(😜)。まだだれも手(💐)をかけない大(dà )便(🤣)所が、あい(🗨)だに三(🍒)つほど(🏞)はさ(🌟)まっている(🚑)。次郎は、(💿)さっき(💙)から、大(dà )河に話しか(🥏)け(🌆)て(🏣)み(🛬)たい気(❣)持(🍶)ちは十分だった。しかし(⏸)、(♉)遠くか(⛸)らのかけ合い(🧞)話(😘)は、(〰)この場合、何(hé )とな(😲)くぴ(💁)っ(🤥)たりしなか(⛽)ったし、ま(🕢)た(👇)、雑(zá )巾(jī(🕵)n )をゆす(🌅)ぎに(😋)出(🥀)(chū )たつい(🎸)でに(💤)、そっとの(🎇)ぞいて見(jiàn )た大河の様子が、いかにも沈(🅿)黙ちんもくの行者ぎ(🔽)ょ(🚣)う(💝)じゃ(💶)といっ(🐲)た感(😾)銘かんめいをかれに与あた(🌃)え(🌝)ていたので(🈂)、口を(🐝)き(🌵)るの(🥘)がよけいにた(🚜)めら(🙏)われるのだ(💱)った。
「(🏦)君(jun1 )は大河(🏂)の思(🛃)(sī )わく(🥔)なんかを(🖊)問題にするま(🥨)えに、君自(zì(🦆) )身のことを(🍡)問題にすべ(♒)きだと思うが、どうだね。」
(📨)ところで(🉑)、かれの言(😺)葉(yè )が終わ(🍁)るか(🆚)終(😛)わら(🤢)な(🎣)いうち(🕰)に、二(⏪)三の(🛰)室か(😦)ら(🔛)、急(🌥)に(🍗)さわ(🚬)がしい人(🈚)声や物音(😂)が、廊(lá(🐻)ng )下(💕)(xià )を(🌹)つたってきこえだした。
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