日本《にゃんこ エロ》2行目ライン
にゃんこ エロあらすじ
学課(🛀)(kè )に(😠)は彼はかなり熱心だっ(⚡)た。また、教科(🤺)書(shū )以外の本(běn )も毎(😵)日いくら(🛀)かずつ読(dú )んだ。たいていは少(shǎo )年向きの雑(🏤)誌(zhì )や伝(yún )記(🕰)類だ(📽)っ(🏔)たが(🔏)、恭(😇)(gōng )一(yī )の(🏖)本箱から、美(měi )しく装幀(zhēn )さ(😿)れた詩(shī )集(♌)や(🗒)歌集など(👾)を、ちょいちょい引(yǐ(🏠)n )き(🔭)だして読む(🏬)こともあった。むろんそのいずれもが、(📲)彼にはまだ非常にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解釈かいし(🚅)ゃくして(❎)もらったりし(🔃)ているうちに、詩や歌のこころ(🧡)とい(📔)う(🍺)ものが、い(🍢)つとはな(🍣)しに彼(😰)(bǐ(🎁) )の感情(qíng )にしみ(⬛)入って来た。そして、時(💃)には、寝床にはいってから、自分で歌(gē )を考え、そっと(🧢)起きあがっ(👱)て、それを手帳(🧤)に(🚼)書(shū )きつけたりす(🍵)ること(🦀)もあった。
と、(💓)大沢はその生徒(☔)を(⏰)見て(🥑)、
二人(rén )は、それからも、(🐼)しばらくは大沢の噂をした(🖥)。次郎(⚫)には(🎻)、「(🛁)親爺」と(🚝)いう綽(chāo )名が、(😑)いかに(🏠)も大沢にぴったり(📔)しているように思(sī(♟) )えた。そして(➰)、そんな友達をもっ(🔓)ている恭一(📅)を一(yī )層尊敬したくなっ(🐠)た(🏙)。同(tó(⏺)ng )時に、彼(🍪)の昨(😄)(zuó )日から(🗽)の気持が(🛳)次第(dì(🥗) )に明(💼)(míng )るくなり、(👞)これからの闘いが非(fēi )常に愉(🌊)快(kuài )な、力強(qiáng )いもののように思(🛤)えて来(lái )た(✏)のである。
「(💤)そんなこと、(💊)あり(👊)ま(🎛)せ(🐟)ん。」
次郎(❤)の神(😺)経は敏感(gǎn )に(⚡)動(🥦)(dòng )いた。
次郎(✖)の(🤝)神(shé(🔫)n )経は敏感に動(🏼)いた(✊)。
「べつに何(🌌)とも(🍠)なかっ(📷)たよ。」
彼に(🚫)とっての最(🏅)も大(⚓)きな失(shī(🛠) )望(🖊)は、彼の教室に出て(🗺)来る(🤹)先生(🙈)の中に(🚎)、(😚)権田(🔊)原先生(shēng )のような人(rén )を、ただの一人も、見出せ(🙃)な(😦)かった(🗣)こ(👦)と(🌎)であった。彼(bǐ )の眼に映(🌬)じた中(🕒)学(🔰)校(xiào )の(🏡)先(xiān )生というの(🍄)は(🤺)、小学校(xiào )の先生にく(🌄)らべて、(🈶)何か(🐜)専門ら(🍰)し(🍾)いことをほ(😔)んの少し(🐨)ば(🔨)かりよけい(⏰)に知(zhī )ってい(🐒)る(🐾)だけ(🖍)で、およそ人間(👤)らし(😊)いとこ(🍔)ろ(🔥)を少(shǎo )しも(✈)持合わ(🚑)せない(🗳)人(⛓)達ばかりだった(🌌)。貧しい(👶)知(🚴)識(shí )を教(🍣)室で精一ぱいにしぼ(🦁)り(😗)出(chū )すこ(💼)と、点数や処(chǔ )罰で生徒(⏹)をおど(🌯)かすこと、こ(🙍)の二つの(🚑)外には、(👏)用はな(⚡)いといった顔(🚕)(yá )を(🍃)して(🐑)いる人間(jiān )、それを次(🎩)(cì )郎は中学校の先(xiān )生において(♉)発見し(🚿)たのである。
「僕たち、自分のこと(🔟)っきり考(🧒)えな(🍯)いのは、(🌤)いけないこと(📿)なんだろう。」
恭(gōng )一にそう言わ(🏩)れて、(🕑)次郎はあらた(🌽)めて大(dà )沢を(😬)見た。張りきった浅(😣)黒い顔に(🍹)は、頬から顎にかけて一分ほど(🐝)にのびた髯さえ、まばらに見(jià(🔞)n )える。どう見(👆)(jiàn )ても(🥇)恭(🍇)一(📝)の(📴)仲間らし(🍬)くな(🚥)い。彼は、(😭)大沢が五年(🕛)生(🛢)でないこ(🤟)と(⛺)がわか(🍲)っ(🛴)て(🍽)急に楽な気持にな(🗺)ったが、同(🔙)(tóng )時に、何(💎)か(✈)滑稽(jī )なような(🥞)気もし(🥉)た。
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