「そうだよ。あい(🛣)つ(🛺)はまるで恋人の(🤩)ように朝(chá(🚈)o )倉(⚪)先(💀)生(shēng )を慕(mù )ってい(🌋)たから(😎)ね。」
次郎(🤨)(láng )はだまって馬(mǎ )田(tián )の(🍷)近づいて来るのを見(🚬)(jiàn )ていた。馬田は、次郎(💯)か(💨)ら(😰)二三(🚙)(sā(😓)n )歩(bù(🦉) )のと(🐈)ころで(🎑)立(💪)ちどま(⭕)ったが(🎂)、(🎺)その左肩(🛷)(jiān )はまだつき(🧀)出したま(⤵)ま(🐔)だ(🚀)っ(🉑)た。
「や(🍇)け(🔸)になんかなり(➡)ません。し(🏍)かし(🍄)、自分で(🎒)正しいこ(📝)とをして退(tuì )学(xué )されても、ち(🔖)っ(⛩)とも恥ずかしい(🔵)こ(🕹)とはないと思っ(⚽)ている(🌓)んです。」
「活躍する元気がない(🗡)ほど(👞)打撃(🤐)をうけてい(📊)るとする(🦋)と、大いに同(tóng )情に(🛄)値(zhí )す(😺)るね。」
「(🔈)それに(✍)は何(hé )か特(tè(😌) )別(bié )な原因があっ(💡)たんじゃ(✖)ないか(🍖)ね。い(🌈)つもの本(bě(🚿)n )田(tiá(🅱)n )にしちゃあ、(🗂)すこ(🌔)し可笑お(🌝)かし(📅)かったよ(🛢)。」
四人の報告(gào )は、みんなをふ(🌡)き出させたり、憤慨さ(🐝)せた(🤡)り、不(bú )安がらせたりした。しかし(🏥)、ともか(📳)くも血(💥)(xuè )書が県庁(tīng )に差出さ(🚞)れるようになっ(🤕)たという(🎇)ことで、一応(yīng )納得(dé )なっとくするよ(⚽)りほかな(🐺)かった。校(xiào )長(😴)が教(🥁)頭か(👚)ら(😵)紙片を受取ったあと、急(💓)に様子が変っ(♍)たと(👆)いうことについては(📚)、四人をはじめみん(🎡)な(🎼)も不審(shě(📨)n )に思い、う(😕)まくペ(🧚)テンにかけられた(💰)のではな(📽)いか、など(🎸)というものがいたが、事(shì )情(⛱)は間もなく(🍢)判(🚿)明(💉)した。それは、教員室(shì )で先生たちが(🍃)ひ(🏽)そかに(🎞)話し(🦓)あっ(⏺)ている(🎓)こ(🥨)と(👽)が、給仕(shì )の口(💷)をとおして、(👱)いち(🎉)いち生徒の耳(ěr )にはいって来たからであっ(🎛)た。
「ええ(✳)。…(🌦)…(🔖)書きました。」
次(cì(🤶) )郎は(💗)、まもなく、(💲)せ(🎗)きたてられるようにし(☕)て(🏭)、朝(🐵)倉先生(🥩)(shēng )の門を出(🐲)た。門を出(chū )るとすぐ、彼はま(⌚)えう(👁)しろを見まわした。それ(📭)から(🐪)、曲り角のと(💒)ころまで来て左右を見、もう一度朝倉(🚥)先(xiān )生の門(🔏)の(🏾)方を(✖)ふり(👍)かえったが(🕹)、来(lái )しな(🎲)に自分(🥌)の顔(yá(🏢) )をのぞいた男(🦂)は(🌀)、もうどこに(🛵)も見えなかった。
「叔(🛣)(shū )母さん、はいって(🌤)もいいんです(♏)か?」
と、(♓)朝(🕛)倉先生は、(🔴)ち(🎋)ょっと思案しあ(🚟)んしていたが、
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