翌(🌊)朝高瀬(🎥)は塾へ出(chū )よ(🏡)うとして、例(lì )のように(🏸)鉄道の踏切(💌)のと(🥟)ころへ出た。線路(lù(🛌) )を(🔚)渡って(🗺)行(háng )く塾の生(shē(🧛)ng )徒(tú(🔮) )な(🚉)どもあった。丁(dī(⬅)ng )度(dù )そこ(🎸)で与良町よらま(🕥)ちの方か(🍊)ら(🚊)やって来(lá(🤥)i )る子安(ān )に逢(féng )った。毎(🚙)(měi )時いつも言い合せ(🚹)たよう(🎋)に皆(jiē )なの落(luò(😻) )合(hé )うところだ。高瀬は(♉)子安(🛑)を待(🔼)(dài )合(hé )せ(🍔)て、一諸(🧦)(zhū )に塾の(➖)方へ歩いた(💿)。
と(🌦)音吉は(🧦)笑い(🌲)なが(👩)ら声を(🔛)掛(🤩)けて、高(💤)瀬の掘起した畠を見た。サクの切(🏁)り方(🏀)(fā(📥)ng )が浅かった。音吉は(👀)高(gāo )瀬から鍬を受取って(🤓)、もっと深く切って見せた(😅)。
彼は持っ(🔚)て(🚅)来た馬(🎞)鈴(📡)薯(⛅)の種を植(🎤)えて見(jiàn )せ(🤞)、猶なお、(🕌)葱苗ねぎなえ(🎐)の植え方(📏)まで教(🏖)えた。
五月の町(🔹)裏(🙊)ら(🀄)し(😚)い夜(yè )は次(cì(🎋) )第(🎨)(dì )に更ふけて行(🏾)った。お島の許も(🙏)とへ手習に通(➡)っ(🥁)て来(lá(🕔)i )る近(⬜)所の(📠)娘達(🔈)も、(🌼)提(🏡)灯(📅)ち(🐁)ょう(📱)ちんをつけて帰って行った。四(⬇)辺あた(📗)りには早(zǎo )く戸(❎)を閉めて寝る家(jiā )も多(👚)い(🛎)。沈まり返った(🛫)屋外(🗳)そとの方(fāng )で、高瀬(🍝)の家のも(📙)のは誰の声とは一(yī )寸見当のつ(🤨)か(🚐)ない呼声を聞き(✒)つけた。
と言って、二三の(🎋)連つながった言葉を巧(💾)みに発音して聞(wén )かせた。
この教員室の空気の中(zhōng )で、広岡(gāng )先生は(✝)由緒いわれのありそうな古い彫の(🛏)ある銀(yín )煙管ぎんぎせるの音をポンポン(🦁)響かせた。高瀬は癖のように肩を動ゆすって、甘そうに煙草(🐂)を燻くゆらし(🥒)て、楼階(🚸)はし(🔡)ごだ(🍓)んを降りては生(📷)徒を教(💠)えに行(háng )った(🌞)。
と(🚾)その人(rén )は(🐤)畠(👲)に(🐴)居て(🚤)言った。
「(🦃)鞠ちゃん(💐)、吾家(✉)おう(♐)ちへお入り(😨)」と(🚏)彼女はそこいらに出(chū(🏦) )て遊(yóu )んでいる子(🥑)(zǐ )供を呼(hū )んだ。
誘(yòu )うよ(⬜)うに(📓)言(yán )う学士(shì )と(🍬)連立(🍬)って(🌻)、高瀬(🤐)はやがて(⛵)校(xiào )舎の前の(⏫)石段を降(🐨)り(😿)た。
浴(yù )場(chǎng )には(🗻)桜井(🍗)先生も広岡学士も来(lá(🍙)i )てい(💭)た。先生(🗽)は身体(🌌)を拭いて上りかけたところで(🧕)、学士(📇)だけ鉱(kuà(🈴)ng )泉の(🛶)中に(🤷)心地よさ(🌳)そうに入っていた。硝子(👍)ガラ(🛄)ス(😜)戸の外には葡萄ぶどうの蔓つ(🏸)るも延び延(yán )びとして(🗝)、林檎りんごの植えられた畠なども見える。
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