道(🐩)江(jiāng )は(💝)敏(🍅)子が話(huà(🛡) )して(🤲)いる間、(🌓)さ(🔽)ほど深刻な表情(qí(💃)ng )もしていな(📩)かった。次郎はそれが物足り(🍷)なくもあり(🌼)、腹立たしくも(⛲)あった。彼(🥁)の家(jiā )の(📟)二階で(😎)馬(📺)(mǎ )田と出っく(👛)わした時の様子から判(pà(👄)n )断して(⏯)、(😔)彼(🚩)女(🌨)(nǚ )が馬(🌝)田(tián )をひ(💭)ど(❣)くきらってい(🌨)る(🕡)こと(🏖)だけ(🍖)はた(🍢)しかである(🔖)。しかし、ただ馬(🅱)(mǎ )田という人(rén )間をきらってい(💗)る(🔣)というだけで(🏔)はたよりない。こ(❗)うしたこと(🗝)につい(🏍)ては、女性の(🥪)立場から、と(♈)り(🚚)わ(🆒)け純潔な(💊)処女(nǚ )の立(lì(😦) )場か(🕯)ら、たえがたい(🌹)ほど(🥕)の侮(🎇)辱と憤(🌄)り(🐷)とを感(gǎ(🍓)n )じなけれ(👴)ばならないはずで(🍱)ある。彼(bǐ )にはそう思(🌛)え(🎼)てならないのだった。
(🏯)その(🍄)時、教員室(💗)と(🎱)の間の(🗓)戸がが(🚵)ら(🚄)り(⛺)とあ(🤯)いて(🗿)、教頭の西(xī )山先生がはいって(📦)来た。西山(🍆)先(⬛)生は、三(sān )角形のまぶたの(📰)奥に(❌)小(🐅)さな(💐)眼(yǎ(🍥)n )をいつも(🐯)鋭く光らせ(🍡)ている先生だったが、こ(🥌)の時はいやに(🆚)に(🎺)こにこしていた。手に小さな紙片をもっていたが、それを(🔌)默って校長に(👘)渡すと、すぐまた(📤)教員室(shì )の方(🏇)にひきかえ(🚿)した。校長はその紙(zhǐ )片を見て何(hé )度もうなず(🦓)いた(👥)。そして(🎾)、それをもみくち(🚣)ゃに(🏔)して机の(📊)下(🎱)の塵(chén )籠ちりかごになげこむと、(💻)今まで(🏁)とはう(🥔)っ(📘)て変っ(🔢)た落(🙅)ちつき(⛵)ぶ(😛)りを見(🍽)せ、ゆったりと椅子(⏸)に(🧀)腰を(😊)おろ(🍆)し(🙄)な(🎁)がら言った。「(💇)そうむきになることはない(🐢)。私は(🚝)さっき(🌔)も言った(〰)とおり君らの気持には(🚨)十(🧒)分同(💈)情(qíng )してい(📵)るんだ。君(jun1 )らが血を流し(🥒)て書い(🎆)たもの(🚏)をまるで(🥨)む(🕶)だにするな(🐈)んて、第(dì )一(😃)、(✂)人間として(🏥)そんな(🐍)ことが(💉)出来る(👞)ものでは(💌)な(🔛)い。幸い今日(🐖)は(💽)県庁に出掛(guà )る(🧢)用事も出来たし、知事閣(gé )下(🔴)に直接(jiē )お目(🍂)にかかれ(➖)るか(💲)どう(😐)かはわからないが、学務課までには(🚮)この(🕐)願書を(✖)必ず出してお(♑)くよ。それで(👼)、今度は私の(🖋)方(👃)(fāng )か(🥦)ら(🗒)君ら(⛅)に願っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ち(📝)ついて(🥏)教室(shì )に出るように(⏸)してく(👊)れたま(😗)え。変にさわいだりして知事(shì )閣(gé )下の(🎪)面目をきずつけるようなことになっては、何(🕠)(hé )も(🔰)かも(🐱)ぶち(🔉)こ(🐠)わしになる(🌂)んだから(🍐)。い(🐾)いかね(🏿)。
「あら(🐄)、そう?」
「同(🌂)じクラ(🌇)スの人が、あの村か(🗣)ら一(⛷)人で(🥫)も(🧦)学(💗)校(😗)に通(🚥)っていれ(🌉)ば、毎日(rì )道づ(🈷)れが出来るん(🚡)だけれどねえ。…(🐖)…(🏨)ま(🖥)さか、(🎹)次郎さんに(📲)待ち(🔵)あわしていただく(💷)わけにもいくまいし。……(🌕)」
それか(🐮)ら田(👁)上と校長との間に、二三押(yā )問(🚫)答があったが、校長は同じことをくり(🚵)かえ(🕰)してはため息(xī )をつくだけで、一向らちがあかない(🖖)。四人の(🍄)うちでも比較的(de )気(qì )短(duǎn )かで、ぶっき(📵)らぼう(🗒)の新賀は、た(👅)ま(🤦)りかねたように言(yán )った。「(㊙)では、その願(🦗)書はお返し(🌨)下さい。僕(🐫)(pú(🙌) )た(🥜)ちで直接(jiē(📧) )知事(shì(💷) )さんに差出し(🤴)ま(🚞)すから(🕤)。」(🌧)す(🖌)ると(🕷)、校長は、いきなり血(🎣)書を(🔹)わしづ(👽)かみ(🐌)にして(🙁)、大(🚅)あわてで(🎨)そ(🐢)れを、かくしにつっこんだ(💏)。そしてもう一度(😆)椅(🧑)子から立(lì(💮) )ち(📸)上り、右(🆔)手を顔のま(🚑)えに立(📢)て、(🍓)ま(🐊)るでば(🧗)ね(🌼)仕掛の(🍝)よう(🔗)にそれを左(zuǒ(🕒) )右にふった。何(hé )か言おうと(📞)しているらしかったが、四人(rén )の耳にはただ「うん、うん」(🤸)ときこえるだけだった(🚅)。梅本の言うところ(⛴)では、校長の鼻が(🚂)もっと烈しく上の方(🥓)に移動したように見え(✝)たのは、その時だったそうである(🐷)。新賀はすっかりおこり出(😯)してしまった。彼(bǐ(🤞) )はそれまでみん(🌴)なのう(🦓)しろの方に立(lì(🍶) )って(🈂)いたが、いき(💮)なり田(tián )上をつ(👑)きのけるよ(🎭)うにして校長の(😰)机のまえに(🤦)寄(jì )っ(🕋)て行(📵)き、乱(🛫)暴に(🆚)手を(🗺)さし出しな(💗)がら言った。「(🕡)そ(🍚)の願(📫)書は(🔕)われわれの血(xuè )でそめ(📫)たものです。そ(🙏)れをむだ(🏐)には出(chū )来(lái )ませ(🍼)ん。返して下さい。」校長は、し(🌯)かし(😑)、ただやたらに手を(👙)ふっ(👂)て(🈺)い(🌼)るだ(💸)けだ(🌙)った。
「僕には、本(běn )田がそんな卑劣(❄)(liè )な(🔒)男(⛩)(nán )だとは思(sī(🐾) )え(💭)ないがね(💅)。」
「先(xiān )生(shēng )、僕(pú )、申(shēn )し(🔯)わ(💭)けな(🦆)い(🐼)ことをしてしまいました(🉑)。」
「なに、(🐅)用がないから?」
「次郎(🏗)さ(👳)ん(📭)が(✅)女でした(😙)ら、どうなさる?(🤷)――」
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