「本田のこ(💃)とだよ。あいつ(❌)、朝(cháo )倉(〰)先生(shēng )の問(wèn )題だというの(🍈)に、昨(zuó )日か(🌨)ら一言(yán )も口(kǒu )をきかな(🚿)いの(📭)がふしぎだって話(Ⓜ)しているん(🕋)だよ。」(🗒)
四人の報告(gào )は(🐪)、みんなを(📱)ふき出させた(💦)り、憤慨させたり、不安(ān )がらせ(🎌)たりした(🧡)。しかし、(🦁)ともか(🐩)く(🐕)も血書(⏮)が県(🍡)(xià(💭)n )庁に(🐄)差(chà )出される(🚃)よ(💘)う(〽)になったということで、一(yī(🥦) )応納(🔽)得(dé )なっとくするよりほかなかった(🦉)。校長が教頭(🕝)から紙片(pià(⛅)n )を受(🎧)取った(🍕)あ(🦀)と、(🔭)急(jí(🦆) )に様子が変(biàn )った(🚥)と(🤹)い(📍)う(📒)ことにつ(⛲)いては(👋)、四(sì )人をはじ(🛥)めみ(🧖)ん(🌾)な(♊)も不(🛹)審に思い、うまくペテンに(🎒)かけられたの(🐽)ではないか(👅)、など(🤬)という(🖲)ものが(🥘)いたが、事情(🥅)は間(🤼)(jiā(🥢)n )もなく判(😾)(pàn )明した。それは、教員室で先生た(💶)ちがひそかに話しあっていることが、給(🍓)仕の(💲)口をとお(🎺)して、いちいち生徒の耳(🐀)に(✋)はいって(🥔)来たからであった。
「そう? (🈹)じゃあ、何(hé )にも出(chū )来ませんけれど、(⛩)あ(⏱)たしすぐお支度しますわ。……道ち(🕰)ゃん、さっきからの(🏕)こと、自分(💫)で義(yì )兄さんにお話してみたらど(👞)う?(🗿)」
「戦う気(qì )持な(🧣)ら、(👱)そ(📑)りゃあ女に(🐉)だ(⛸)ってあるわ。」
「そりゃあ(😞)、(🃏)道江(jiāng )さんがここ(👐)から学校に通う(🌾)の(😾)はいい。そうする(🕥)方が一番いい(Ⓜ)と思(💒)(sī )うんだ。し(🐕)かし、学(xué )校の行きか(🎊)えりに、(📄)次(🐥)郎君が道江さん(🍤)の用(🕧)心(xī(🎼)n )棒になる(🐴)のはどうかと思うね。」
彼(👇)は(👝)、しか(❌)し、それから(💯)も、(⏸)校(🧢)内を方(😨)々歩きま(🦔)わって、上(💺)級(🤸)の(🕸)生(shēng )徒(📫)たちが幾人かか(🛤)たまって話しているのを見(🌄)つ(🐴)けては、その仲(🚭)間に入(📘)り(📓)、それ(🌀)となくス(⛎)トライキを(🌘)煽(🐒)動するよう(🎱)なこと(🆖)を言(📈)った(🖨)り、次郎(💑)をけなしたりすること(🚴)を忘(👶)れなか(🍝)っ(🀄)た。
「ま(♎)ず、(📋)平尾と同類項だろう(😽)ね。」
馬田はあざけ(🚣)るよ(🐕)うに笑(🥗)った。
そう考(🌍)えると、「(👁)かわいそうに(🥚)」とい(🚉)う先(🥜)生の言(🏊)葉(yè )の意味は(✳)、こ(⬛)れま(💝)で考え(🏠)た(🗞)のと(🅰)はま(🍁)るでちがっ(🧙)た(🚬)も(🕣)のに(👁)なって来た。先生は、その(🚮)言葉に何もとくべ(🍂)つな意味を(🐃)もた(✝)せようとされたのでは(🤝)ない。ただ先生の(🔣)はっきりしたご決(🦌)(jué )意(yì(📹) )と自(zì(💆) )分に対す(🗒)る愛(à(👝)i )情(➰)とが結びつ(🈺)いて(🤳)、何(💂)の作(🤑)為さくいも(🐔)なく(🌃)そんな言葉となってあ(📮)らわれたまでだ(🍌)。それ(🌮)にしても、先(💡)(xiān )生(🌷)(shēng )のそのご(⛓)決意(yì )について、自分(🐯)がこれまで一(🤛)度も考(kǎo )えてみよ(🦄)うと(🕉)さえしなか(🧐)ったという(🛏)こと(🍍)は(🛁)、何と(🛂)いう愚かさだっ(🧚)たろう。先(🧡)生(😰)が自分(🐘)を(⛪)ど(📼)う考えていられようと、その意味で(➰)、自分(fèn )はたしか(🦋)に己を知らない飛びあがり(🕋)者(💰)だっ(🦒)た(🏿)にちがいないのだ! 次郎の自己反(🐲)省(👀)は、昨(🔻)(zuó(🍳) )日以(🏘)来、こんなふうに次第(dì )に(🔕)深ま(♎)って行くばかりだっ(🚢)た。「(🎄)かわいそうに」(💭)という言(🤡)葉を、先(🐏)(xiān )生のごく自然な(🕗)愛(ài )情(🎒)の言葉だ(🤴)と思え(🔉)ば思(🌞)うほど(🔉)、それ(❇)が深まって行くのだった。し(🐌)かし、そうし(🤳)た自己反省(🆗)の苦(🌭)しみは、(🎋)彼にとってはそうめずらしいことで(🖇)はなかっ(🕳)た(🥠)。彼(bǐ(🐓) )は(🍠)中学(xué(🎑) )入学(xué )以(😟)来(🏚)(lái )、とりわけ白鳥(🧦)会入会後は、絶えず自(zì )己反省の(🧜)苦しみ(💲)を味(🏡)わ(🍁)って(🖊)来(lái )た、といっても言いすぎ(🚪)ではなかったのである。だから、もしそれに朝(🚂)倉(cāng )先生の(🗃)問(wèn )題(🌏)が直(👥)接結びついて(🙉)いなかったとすれば、(🗿)彼は、きょう学校で、同級生たち(☕)にあやしまれるほど暗(🈳)い顔はしていなかったかも知(🍔)れ(🍿)ない。彼(♉)を(😹)絶望に近いほどの(⌚)気(qì )持(✡)にさそ(📓)い(🎳)こ(🚂)ん(⏰)で行ったの(🕳)は、(🌴)何といっても、(🤳)朝倉先(xiān )生の辞任(rèn )が決定的であるということに気が(🕗)ついたこ(👡)とで(🤷)あった。彼はそ(🍄)れを思うと、もう(🕺)何も考える力がなかった。幼いころ(🎤)、乳(rǔ )母のお浜にわか(🚰)れたあとのあのうつろな(🕢)気(qì )持、母に死(🥋)別れた(🚈)あとのあ(🛵)の萎(wěi )し(⤵)なえるような(📫)気(🖤)持(chí )、それがそのまま現実とな(🧕)って身に(💸)せまって来るよ(😑)うな感じがして(🎫)、(🚝)きょうは(🧖)朝から誰(shuí )と(🐓)も口をきく(👳)気になれなかったのである。
(🐖)次(🔽)郎はごまかさなかっ(🕦)た。ごまかすどころか、そう(🍮)答え(🕵)ることによって、皮(🛩)肉な喜び(🕝)をさえ(💯)味(wèi )わって(🎰)いたのである。
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