「(🐚)そうなればいいん(🚯)です(🚷)が、実際(🍱)は、やはり、(🦃)なるだけ(🧙)おそくとい(🥌)うこ(😿)とになり(🍭)そうに思(🌦)う(🔒)ん(❓)です。」
次郎(🤸)が入り口に立って様子を(😤)ながめている(🚯)と、(🐯)
朝倉(👐)先生は、手(🛑)(shǒu )にもっていた塾生(⏸)(shēng )名簿を畳たたみのう(👘)えになげ(🍀)だして(🔌)、(🍰)腕をくん(💅)だ。そ(🤚)して、(👃)かなり(🖼)な(🎯)が(🤷)いこと、眼をつぶ(🤨)ってだ(💮)まりこんでいたが、やがて眼をひ(🚉)らくと、(♿)ちょっと飯島のほ(🔰)うを見たあと(🎪)、みん(🥪)なの顔を(🌉)見(jiàn )ま(🦃)わして言(🥜)った。
「すいぶん、ちゃっかりして(🏕)いるなあ。」
「け(🏸)さの(👏)板(bǎn )木(mù )ばんぎの音、(📢)どうで(🧣)した?」
(😝)最初の日(📀)曜(⛓)が来た。開塾かいじゅくの日が(🅰)ち(🤗)ょ(🚶)うど(🎵)月(yuè(🤙) )曜だったので、まる一(yī )週間にな(🐱)る。
「いつ(🏔)もこん(🉐)なに起(🤔)きない(🛶)んですか。」
次郎が入り口(🗓)に立って様(🛩)子をなが(🆒)めていると(☔)、(🗼)
かれは(🤣)、(📋)むろん、そ(📳)の(😌)ことに気(🎢)がついてい(🔒)た(🌥)。しかし、(☔)べつに気(qì(⛎) )をくさ(⭐)らしては(🎣)い(🕒)なかった。毎回(🧛)開塾の当初はそうだ(👛)ったし、時刻どおりに板(🧟)木が鳴(🎆)(míng )ること(🛣)さ(🐆)え珍(🕐)めずらしかったので(🌌)、(📻)今(jīn )朝(chá(🔭)o )の(📮)板(🤞)木(mù )当番の正確さだけでも上(👁)できだぐらいに思(🍶)って(🌍)い(👗)たのであ(🍆)る。
朝倉先(xiān )生は、手にもってい(👱)た塾生名(🍭)簿を畳たたみ(🛠)のうえになげだし(🗿)て、腕をくんだ。そして、かな(🗺)りな(🕵)がいこと、眼をつ(🚈)ぶって(🏐)だま(🍙)りこ(🌭)んでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島のほうを(🗂)見たあと、みん(🕝)なの顔を(🍅)見(jiàn )ま(🕯)わ(🔝)して言(🍒)った。
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