「う(📷)む。それはき(👏)い(⏭)た。しかし、私が何もか(🍂)も(📞)知っ(🚮)ていたことに(🐔)すると、君(🆒)の名前だけ(⛄)でなく、大河(😍)(hé )の名前も出(chū(🤓) )さ(🚆)なければな(🔩)らなくなるんでね(🆑)。」
(🦍)次郎は(🦑)、そんな対(duì(🎊) )話の中にも、友(yǒu )愛塾に(🕺)課(🎈)され(🍠)た大き(✍)な問(wèn )題があると思(🤒)(sī(🎏) )った。そ(🐖)し(🐸)て、かれらの話がどう発(fā )展(zhǎn )していくか(📦)を興味(🚀)をもって待(dài )っていた。かれらは、し(🥜)かし、笑ったあと、(🕟)急に口(kǒ(🎾)u )をつ(🎶)ぐんでし(👧)まっ(😮)た(🚫)。次(cì )郎(láng )が大(dà )便(🤹)所の中(😼)(zhōng )にいること(👣)をだ(📿)れ(🕟)かが思い出(⛱)して、みんな(🍘)のおしゃべり(🐆)を制止す(🍗)る(🌁)合い図(tú )をし(⏺)たものらしい。
(🐿)次(🗻)郎(🍶)(lá(🈳)ng )は(😝)、(🤾)すぐには、その(📄)意味(wè(🎪)i )がの(🎚)みこめないで(🌸)、きょとんとしていた。すると、先生は(🏌)、
「も(🍗)うここはだいた(🍝)いすん(😸)だよ(🚁)うですよ。」
「ええ(🔕)、(🛫)はじめのうちは、いつもこんな(📌)ふ(😉)うで(🎓)す(🦓)よ。五(🌪)分や(🍟)七(🎧)分はたい(🏣)て(🖍)いおくれます(⏩)。」
かれは、窓(🥄)ガラス、窓(📓)わく、板(☔)壁、ふみ板と、上(😊)から下へ、つぎつぎ(🚵)に(💷)拭ふ(⛰)き(♟)あげて行(🤽)き(🌜)なが(📰)ら、おりおりそとをのぞいて飯(fà(🚠)n )島(dǎ(🍪)o )の様子(👚)に注意し(⛱)ていた。その(🛰)うちに、飯(🅿)島は(🚍)急に何(😆)か思い出したよう(🏂)に叫(🐻)さけんだ。
朝倉(🎤)(cāng )先(🕠)生は(💞)、それっきり口をつぐんでいる。次(🅰)郎はいよいよ不安だっ(🔀)た。もし先(🎿)生の話がそれで(🐼)終(😔)(zhō(🌗)ng )わったとすると(🎙)、大(🏗)河に対(📊)し(📲)てはむろん(🌀)のこと、あと(📋)でほんとう(⏯)のことがわかった場合、(📜)他の塾生たちに(🌰)対しても、(🐴)このままでは決(jué )していい結(jié(🐆) )果をもたらさないだろう。
大(dà )河は、その時(shí )、ちょうど槌(chuí )を(💕)ふりあげたところ(😪)だったが、(📧)それを打ちおろした(😯)あと、ちらと次郎(láng )の(🔺)ほうを見て、(💨)あいさつ(🎬)を(🕵)かえした。
大(dà )河は(🖨)、その時、(📉)ちょうど槌を(💜)ふ(🍇)りあげ(🎌)たと(🍎)ころ(💽)だ(💑)っ(🈳)たが、(🎦)それを打ちおろ(😹)したあ(👯)と、ちらと次(🏌)郎のほうを見(jiàn )て、あ(🐂)いさつをかえし(🦄)た。
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