「理窟を言う(✂)な!」(🌱)
二(⬜)人は校(xiào )門(mé(👜)n )を出て(🔕)からも、(♟)しきりに次(🎐)郎のことを話しながら歩いた(🕝)。
「そんなこと言って(✌)るが(🅰)、(🛷)来年(nián )はいよいよ僕(⛅)たち(💥)の番だぜ、(🍐)自信が(🈶)あるかね。」
「そんなけちなこ(🤜)とを考え(🙌)るのは、よせ(👣)。僕(pú )ら(🐉)は(🎩)、四(🕗)年と(🏜)か五(🥎)年とかいうことにこだわる必(🗽)要(yào )はないんだ。それよりか、一(🍔)年から(🚣)五年(🍝)までの正しい(⛽)生(shēng )徒が、縦(zǒng )た(🕹)てに手(shǒu )を(🗯)握り(💁)あう(🦋)ことが大切じゃない(📐)か。本田(tián )の弟も、その正(☕)しい生徒の一(🍝)人だ。だから僕らはそれ(📧)をバ(🔝)ックしようと言(yá(📦)n )うんだ。……(💞)四年生(📆)にだって、つまらん奴(nú )はいく(🥩)らも居る。――(🍖)僕らは――少(shǎo )くとも(🗳)僕(pú )だけは――そん(🚮)な奴と(🙁)は手を握りたく(🧓)ない。そんな奴と手(🚑)(shǒu )を(👵)掘って、五(wǔ )年(🧑)生(🥨)(shēng )に対(🦊)(duì(🎐) )抗したっ(🔱)て、そ(🌭)れが何になるんだ。」
「よせ! そんな議論(🤒)をした(🍌)って、(🕗)なんの役(😙)に立つんだ。」
「このま(🕥)ま放(fàng )っとくと、上(😚)級生の権威けんいにか(🎊)かわるぞ!」(🛀)
彼は(🔮)そんなふうに思(sī )った。ま(⏹)た(🕍)、お芳との関係(🎋)について(🔬)も(🍘)、乳母やはいつま(💂)で自分を子(zǐ )供だと(🗓)思っ(🐅)ている(🍋)ん(🐏)だ(🚭)ろう、という気がし(💸)て(💤)い(🕊)た。尤(🥊)(yóu )も、こ(🗯)の気持(chí(🎻) )のなかに(🍇)は、何(hé )か(🎆)し(🔉)ら、ま(🔩)だ割(gē )りきれな(📸)いものが(🧣)残っていた。ゆさぶる(🌇)と、底から、に(😥)がいも(❔)のが浮いて来(😒)そ(🐷)うな気さえした。「一番」や(🌩)「偉い人」(👨)を(🍣)微(wē(🕙)i )笑をもっ(🙌)て読(🚤)んで(🏅)行く彼も(🚘)、「(➖)今度(🚿)の母さん」(🍕)のくだりになると(🐹)、だから、いくぶ(⏳)ん顔がひきしまって来(🕸)たのであ(🍮)る。
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