かれ(⏺)は視線(xiàn )を転じて、そっ(🌱)と(🐗)先生(🌅)(shēng )の顔をのぞ(👣)いてみた。すると(🚥)、ふしぎな(👇)こと(🐹)には、先(😬)生の(🚧)いつ(🐋)もの端然(rán )た(💏)んぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔をす(😢)こし伏ふせ、その眉まゆ(🚵)の間(jiān )には深(✔)(shēn )い(🍆)しわさえ見(🖊)え(🌥)るのである。次郎は、先生が気(qì )分でも(🔽)悪(è )くなったの(🦊)ではないか、と(🍇)思った。
「(🦉)ぼ(🥚)くたち、学生(☔)時代の学(xué )寮がくりょう(😤)生活を自(zì(👶) )治だなんていって、い(🧙)ばって(💨)いたも(🍊)のですが、本気(🐙)に(🎿)やろうとすると、(👅)実際む(❕)ずかし(📉)いものですね。」
「選(😇)(xuǎn )挙(🔥)なん(❄)てそんなものらしいよ。ど(🐄)こ(➡)で(🤸)もたい(💄)ていは心(xīn )臓(🔲)(zàng )の強(qiáng )い(💌)の(📦)が勝(🧤)っ(🤳)て(🔑)いる(🍋)んだ。」(🥍)
「ええ、とく(🤖)べつ(🦅)露(lù )骨(gǔ )ろこつ(🐲)なよ(📏)うです。」
次(cì(🔣) )郎は、その(👙)中(zhōng )の「ぼ(🏵)く(🈁)のほうはた(⤵)ぶ(✍)ん変(🕟)更(🚟)はあるまいと思うが」と(📎)いう文(wén )句が気になった(🤣)。もし(🛳)恭一だけ(🌳)の考えで日取りがきめられるものだったら、そんなあ(🚈)いまいな言(yán )いかたをす(📴)る(📿)わけがな(🐸)い。これ(💢)はだれかほかの人の(🖕)都合を念頭にお(😦)い(🏫)てのことらしい、も(🧘)し(⏭)そうだとすると、それは道江みちえの(🦌)着(zhe )京の日取(qǔ(🚒) )り(🦌)にちがいないのだ。
(🚭)もうそのころ(📫)には(🌰)、塾生たちは、室内の掃除(⛷)(chú(🥐) )整頓をすべ(🍪)て終わっ(🧟)て、(🚯)最後に(🕟)、廊下や(✋)、(🥍)玄関(wān )げんかんや(🐉)、そのほかの出入(😷)(rù )り口(🏖)の掃(🈺)除にかかっているところ(🌾)だ(💠)った。むろんそうした(⭐)掃除も、分(fèn )担ぶんた(📘)んは(🔇)一通(tōng )りき(🔱)まってい(🔋)たが(👦)、厳密に(📴)は境(😠)(jìng )界(🤲)が定め(👢)ら(🏽)れないために、塾(😠)生たちは(🚸)か(🕊)なり(🦈)入り(🎟)みだれていた(🚩)。
静坐は十分足らずで終わった。
「はあ。し(🚛)かし、そ(🖼)れ(🧒)には(🈴)、(🚄)先生(💺)のほうからもいくら(✊)かの強(🔰)制を(🍈)加えていただかな(🚹)いと(🙁)――」(🐯)
「君は大河の思わくなんかを問題にするまえに、(👢)君自身のこと(🛹)を問題にすべきだ(🧥)と思うが、(🎇)どうだね。」(👙)
かれは、そう言うと(🎹)、すぐおじぎを(🖋)して、塾長(zhǎng )室を出た。朝倉(🤙)(cāng )先生(shēng )は無言の(🚁)ま(🤳)ま、かれのうしろ(🍈)姿を(🏩)見おくっていた。
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