漫画《ローター クリ 責め》2行目ライン
ローター クリ 責めあらすじ
「うむ、わ(🏷)かってる(😩)よ。」
(🤚)彼にとって(📊)の最(🌻)も大きな失望は、彼の教室(🚅)に出て(💂)来る先生(shēng )の(🏯)中に、権田原(🌒)先生のような人(rén )を、ただの一(🥊)人も(🌠)、見(❗)出(chū )せなかった(❄)ことで(🙅)あ(🥄)っ(👔)た(🎥)。彼の眼(yǎn )に(🈹)映(🛍)じた(💕)中学校の先(xiān )生とい(🥙)うのは、(🌔)小学校の先(🐦)生(🏴)(shēng )に(😖)くらべ(📹)て、(🗓)何(😙)か専門らしいことをほ(🌲)んの少(🚨)しばかりよけいに(💈)知(🦋)っているだけで、(❕)およ(🃏)そ人(rén )間(🐴)らしいと(🍋)ころを少しも(😜)持合(hé(🍪) )わ(🎼)せない人達(🚐)ばかりだった(🐬)。貧(😳)しい知識を教(🈯)(jiā(🛋)o )室で(🏽)精一ぱいにしぼり出(🕷)すこと、点(diǎn )数(💍)や処(📇)(chǔ )罰(fá )で生徒をおどかすこと、この(🌬)二(èr )つの外(📆)には、(🕦)用はないといっ(🗾)た(🎄)顔(🌿)をしている人間、それを次郎は中学校(xiào )の先(xiān )生(⛓)において(🍀)発(🐷)(fā )見したのである(🎯)。
「本田(tián )の手には負(💓)えんのじゃ(⛲)ない(🤲)かね。」
(🀄)二(🛤)人は校門を出てからも、しきりに次郎のことを話しながら歩いた。
「まさか、君の弟(🍪)(dì )じゃないだろうな。」
彼(bǐ(🛑) )は、いつ(🐪)とはなしに、そんな気がし(🍳)ていた(💜)。は(🔤)っきり意識(🥫)して、(🚄)そうなろうと努めたわ(🎖)けでもなかったが(😓)、(🔨)中学(xué )に入学(📰)して以(✊)(yǐ )来、日一(🚭)日と、母(💺)や祖母(👮)の問題(tí )がその(👎)深(🎚)刻(kè )さを減じて行き、この(🏚)ごろ(😰)では、よほどのこと(📔)が(🚿)ないかぎ(🚐)り、たいして気(🥥)にもかからな(🧕)くなって(🍠)来(🌈)(lái )たの(✊)である。それは、たしかに(🏯)、中学(xué )校(🕛)(xià(🕡)o )というものの空気が、彼(🔙)にい(💻)ろ(🍡)い(🎁)ろの新しい問題を(🛤)あ(🌑)たえ、彼(bǐ )の関心を、急(🐒)(jí )に家庭以外の世(shì )界にまで拡げ(🥉)てくれた結果(guǒ )にちがいなかっ(🚂)た(🉑)。そ(🕋)の意味では、中学校というところ(✴)も、尊(🍨)敬すべき(🏷)先生が(🍠)いるい(👂)ないにかかわらず、人(rén )間を成長さ(👣)せる(🥏)何かの魔(mó )術を(🦍)もったところだ(🗃)、(🐻)とい(👦)えるであろう。
（五年(🙁)生に口実を与えては(💵)なら(🐭)ない(📱)。）
(🧠)みんな(🥑)は愉(yú )快(🎎)そうに(😆)笑っ(🥈)た。四年生(🐳)(shēng )と五(🎷)年(nián )生とのそりが(👄)あわ(🐖)ないのは、(🐾)毎(🖐)年の(❣)ことだが、今年の五年生には、とくべつ無(🕢)(wú )茶な連中が多(duō(⏯) )い(🍬)ので、四(sì )年(🌪)生の反(fǎn )感も(🆓)それだけ大きい(🐯)の(🍐)だった(🆒)。
「そんなこと(🥕)言ってるが、(🎼)来年(niá(📛)n )は(🧝)い(🚋)よ(🧒)いよ(⚓)僕(pú )たちの番だ(👵)ぜ(🏼)、自信(xìn )があるかね(🙍)。」
と、恭(🎯)一(👲)(yī(❔) )に(💌)たずねた(㊙)。
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