日本《こんな 娘 達 に おもいっきり 射精 したい》2行目ライン
こんな 娘 達 に おもいっきり 射精 したいあらすじ
と、(✳)今度は伝(😅)(yún )統尊重論(lùn )があらわれ(🍥)て来(🦓)(lái )た。
「(🕳)大沢(zé )君(jun1 )っていうよ。僕(📡)の親(qīn )友(yǒu )で、同じ(🔸)クラスなん(📒)だ。」
「元来、正義は階(jiē )級(jí(⏪) )にあるん(🎾)じゃ(➕)な(📨)いんだ。どんな階級にだっ(🐉)て、正しい人もいれば、正(zhèng )しく(⚫)ない人もいる。正義は、(🛹)それをもっている(🦖)一人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年生(shēng )なる(🚂)が故(🅰)に(👆)正(✍)義の持(🗡)(chí )主ではない。同様に僕らも(🍒)、四(🌒)年生なるが故(🥅)に正義の擁護者だと(🖖)主張(🐂)す(🌮)る(🌠)わけ(🥤)にはいかない。四(🐾)年(🥘)生とか五年(nián )生とかい(🍆)うことは、要するに(🛠)正義(yì )とは(🏂)何の関(wān )係も(🗒)ない(🕯)こと(🖤)な(📯)ん(⚡)だ。それを(🥠)いかにも関係(🦉)があるかのように思(🆕)いこ(😭)んで(😎)いる(📧)ところに(❇)、この学校(🚜)の病根があり、校(🥟)風(😙)のあが(🌴)らない(🎤)大き(🍾)な原(yuá(🆒)n )因が(🚇)あるんだ。この学(xué )校で(👁)は、上級(🌗)の(🏖)名においていつも正(📑)義(yì(📝) )が蹂(😗)躙じゅうりんされ(🌊)てい(💀)る。現に本田の弟の場(chǎ(❕)ng )合がそれだ。僕はもう一(yī )度はっきり言(yán )う、(🧜)正義(🖕)は階級になく(🛁)て人にあるんだ。もしそうでな(🤟)ければ、全校一(🦌)(yī )致も期待(dài )出(🐢)(chū(🌈) )来ない(🧓)。それ(🦑)が(🦎)期待出来るのは、正義が階級(jí )の(🍘)独(⛑)占(zhàn )物ど(🥤)くせん(💧)ぶつ(🚌)で(🥔)なくて(😨)、(🥐)何人の胸にも(❌)宿り(🚻)うるから(✉)だ。だから僕は、(🥕)同級(jí )生の団結よりも、正しい人の団結(jié )が(🔉)先ず(🐟)必(🙇)要(👩)(yào )だと(🔁)思う(🍙)。僕は四(sì )年生(🌌)を愛し、五年(nián )生を(🕢)憎むために、(Ⓜ)本田(tián )の(❇)弟(dì )をバ(🐛)ックし(🌞)ようと言(🖥)うんじゃない。僕(🔼)は学(🥈)校全(quá(🥠)n )体を愛する(🗺)んだ(😤)。学校(🏥)(xiào )全(quán )体(⛩)の(🏼)正義(⭐)を(♍)愛するんだ。その(🍓)た(🚝)めには(♟)、(👁)本田の弟のような、不正に屈しない魂(😢)(hún )をあくまでも擁護しなければならんの(🎑)だ。問題は、四年生(🥪)(shē(👽)ng )の権(🐜)威(🌩)がどう(🐼)の、名(➿)誉が(🌔)ど(🍂)うのというような、(🤷)そん(💘)なけちけちしたことにある(🔀)ん(✌)じ(🎒)ゃない。大垣校長(zhǎng )の(🎗)謂い(🏓)わ(🚉)ゆ(🙊)る大慈悲(✊)の精神に(📉)生(🍊)き、全(🎤)校(🚣)の正義を護ろうと言(➿)う(💈)んだ(🐑)。お(🍌)れの言ったことを誤解(jiě )せんようにしてくれ。」
「もの事をよ(🦕)く考える方かね。」
彼は思わずかっとなった。同(📭)時に(📬)、鼻の奥がすっぱくなって、そこから、熱いもの(🏎)が眼の底(dǐ(🚻) )にしみて来(♒)るよう(📞)な気がした。しかし、彼は唇をゆがめ(📂)てじ(🛁)っと(🐳)それをおさ(🙋)え(😤)た。そ(🤼)して、しずかにその(📳)帽子を拾(shí )い、て(⛷)いね(💁)いに形を直(zhí )し、塵ちりをはらって(🥝)それ(🌀)をかぶ(👨)ると、そのままさっさ(💍)と渡り廊(láng )下の(🐀)方に向か(♓)って(🥍)歩き出した。
「そうか。で(📲)、どうするんだい(🚶)、こ(🎀)れから？」(🧦)
彼(🎥)にとっての最も大(🚿)きな失望は(👮)、彼の(🏵)教(🥂)室に出て来る先生の(🏛)中に、権田原先(⏮)生のような人を、(🚯)ただの(🤰)一人も、(🥍)見出せな(〽)かったことであった。彼の眼(yǎn )に(🎹)映(🏯)じた中(🖐)学(♊)校(xiào )の先生と(📲)い(🔉)うのは、小学(🔓)校の先(🍉)生にくらべ(🏚)て、何か(😞)専(😸)門らしいことをほん(👄)の少しばかりよけい(😷)に知(🔘)っている(🏿)だけ(🛄)で(🌙)、およそ人間(jiān )らしいところを(📮)少しも(🌴)持(🚪)合わせない人達ばかりだ(⚫)った。貧し(🏢)い知識を教室で精(jī(🐫)ng )一ぱ(🎫)い(🔘)に(📗)しぼり出すこと、点数(shù )や処罰(fá )で生徒を(🚵)おどかすこと(🆑)、この二(🤓)つ(🈳)の外には、用(yòng )はないといった顔をしている人間(🐘)(jiān )、それを次(👁)郎(láng )は中学(🧟)校(xiào )の先生(🐌)(shēng )において発見(🍠)した(🐞)ので(🍢)ある。
「父さ(💨)んだけな(📞)らい(🤜)いけど…(🐓)…」
彼は校友会誌に目をさらしなが(🐛)ら(🐊)、お(📱)り(🐺)おり心の中(zhōng )でそう(💚)つぶやいた。彼が幼(㊗)(yòu )い頃(🏓)恭一(🗨)に対して抱いてい(💿)た(⛄)競(⤵)争(zhē(💺)ng )意(🔛)(yì )識は(🔲)、こうして、知(🐓)(zhī )ら(🛶)ず織らずの(⛩)間(🤤)に、形をかえて再び(⛪)芽(🐲)を吹きはじめているら(⏲)しかった。
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