五 道江(⛎)を(🌳)めぐって
「(🏉)僕、知ってい(❄)た(🍘)ん(💢)だ。道江さん(😥)がこちらの土手を通るのを見てい(📿)たんだから。」
道江は敏子(zǐ )を(🐽)見て(🎎)言っ(🛃)た。
「すると、(🙇)馬田は(📘)このままほっておくつも(🎟)りですか。」
「じゃ(👝)あ、戦(✡)えばい(🤔)いんで(🍝)し(⚪)ょう。逃(táo )げてばかりいないで(🐻)。」
馬田は、機を見るに(🌏)はわりあい敏感(🈷)なたちだった(➡)。そ(🔀)れに、(👟)どうせ遠くないう(📈)ちに何もかもわ(🤪)かる(🍅)のだと思うと、(💸)今し(🛹)い(👇)て次郎をけなす必要も(⏸)ないと思った。
「ええ。し(😳)かし、(🍦)もう(📧)県(📣)庁(tīng )でも見(⛑)てい(🔼)る(☔)んでしょう。校(xiào )長(🙂)(zhǎng )先生(shēng )が県庁にそれをもって行かれたそうですから。」
と、敏子はちょっと考(kǎ(⛓)o )えて、
「僕、きょう―(🆒)―」(😍)と、次(🕤)郎は、また急(🙄)に(🚻)眼(yǎn )を伏せ(🗝)て(🚼)、「学校のかえり(💴)に(🛄)朝(chá(🚁)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )を(🐰)おたずねしてみた(📦)んで(🐶)す。そ(🐷)し(💰)て、僕たちの願いをかりに県庁が許(xǔ )してくれても、(⛩)それで先(💛)(xiān )生が辞(🕳)職を思いとまられるこ(👢)とはない、とい(🏃)うこ(🌌)とがはっき(🌿)りしたんです(👐)。先生として(🐜)は、(🐢)それがあ(⛏)たりまえ(🈴)で(🚵)す。僕、そのこと(🌊)に(🏰)ちっとも気(qì(🏿) )がつ(🔟)い(🙂)ていなか(🥓)ったんです。」
次(🗽)郎は、(🥘)これまでにも、(🤰)し(🌒)ばしば、自(🚔)分の全(quán )く予期しない言葉を朝(cháo )倉先(🐂)生の口(🏻)からきいて驚くことがあった。しか(🏣)し、今(🗨)(jī(🌘)n )の言葉ほど彼(🛰)を驚(🔍)かし(🏠)た言葉(🔵)(yè )はなかった。これま(🐥)で(💧)は、次郎が(👍)自分の考(kǎo )え(🥞)に裏(lǐ )書(shū(🚥) )し(🚛)てもら(📊)えると思ってい(💫)る時(shí )に、か(⛰)え(💈)ってそれ(💊)を否定(dì(😅)ng )されたり、何か得意にな(🛅)ってい(👉)る時に、(🤐)きびしい反(⏫)省を要求(🌜)された(🍧)りす(🔞)る場合が(🐢)多か(🍷)った。今のはまるでその(🔶)逆だ(😚)った(🔘)と(😯)いうことが、彼にとっては(🍹)、この(🐟)上(shàng )もない(➖)驚きだったの(🛶)であ(👡)る。
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