(🍛)それか(⚡)ら田上(🌯)と校長との(🤬)間(jiān )に、(📇)二三押(yā )問答(📘)が(🦒)あったが(🛬)、校長(zhǎng )は同(tó(🔄)ng )じことをくりかえし(📀)てはた(🏑)め(🔁)息を(🗡)つ(💮)くだ(🕝)けで(🗾)、一向らちがあかない。四(sì )人のうちでも(📷)比較(jià(🏵)o )的(de )気短かで、ぶっきらぼうの新(xī(🖇)n )賀(💈)(hè )は、たまりかねたよう(😿)に(🔆)言(😄)った。「では、そ(👑)の願書(shū )は(🏑)お(🎰)返し下(🧘)さい。僕たちで直接(jiē )知(🚆)事さんに差(💙)出します(🎺)か(💛)ら。」すると、校(xiào )長は、い(🚲)きなり血書(shū )をわし(💽)づ(👖)かみ(✖)にして、大(dà(😀) )あわて(⏸)でそれを、かくしにつっこんだ。そ(🤙)してもう一(yī(🎼) )度椅(⚡)子(🏺)から立ち(🌦)上り、右(🕠)手を顔のまえに立て、まるで(🍡)ばね仕掛(🍶)の(📰)よ(🌜)うにそれを左右(💍)にふった。何(hé )か言おうとしているら(🚇)しかった(🎹)が、(🎸)四人(💜)の耳(🔵)にはた(🔚)だ「うん、うん」ときこえる(🚘)だけだっ(🌷)た。梅本(🤣)の言うと(🎍)こ(🛸)ろでは、校長(⏹)(zhǎng )の鼻(bí )が(🥥)も(🐞)っと烈しく上の(👃)方に移(🍆)(yí )動(dò(👲)ng )したよ(🛸)うに見(✌)えたのは、その時(🥍)だったそうである(📕)。新(🤤)賀はすっかりおこ(➕)り出(chū(🕜) )して(⚪)しまっ(👖)た(🥉)。彼(bǐ )はそれま(🖼)でみんなのうしろ(🌝)の方(🛡)に立っていた(🍶)が、いきな(🥁)り田上(shà(🌠)ng )をつきのけるようにして(💽)校長(🥊)(zhǎng )の机の(👘)まえに寄って行(háng )き(💮)、乱暴に手(✍)をさし出(chū(➖) )しなが(😗)ら(🏠)言った。「その願書はわ(🍞)れわ(🥊)れの血でそめたものです(⚓)。それをむだには出来ま(🗺)せん(⛱)。返(fǎn )して下さ(📏)い。」校長は、しかし、ただやたら(🐖)に手をふ(🏵)っているだけ(🔰)だ(🔩)った。
「う(🌒)む(🌫)。しかし、無理もないね(📿)。役所というとこ(📓)ろを君らは全く知らな(🌇)いんだから。」
次(🚺)郎は、それでも返事(shì )を(💩)しない。視線はやは(🤺)り(👻)馬田(tián )の眼(yǎn )に一直線に注(⛹)(zhù )がれ(🤦)たま(🚰)まである。
「それがきっ(🚈)と大きな問(🦇)題になると思うね(😵)。」
大(👁)巻の家(📫)は彼の家(🥊)から(🍒)一(👗)丁とはへだ(😰)たっ(🈴)て(😁)いない。槇ま(👨)きの立(🖐)木をそのまま(🌹)く(📋)ね(📴)らせた風変りな門(mé(🚰)n )を(🎂)くぐると、(📈)生(📬)垣がつづい(🤺)ている。次郎(🖕)は、そ(👃)の生(🤟)垣(yuán )のすき間か(🌗)ら茶(chá )の間の方をのぞいて(🚲)見た(🤱)。すると、(🤺)道(dào )江と姉(zǐ )の敏子と(👁)が、(🍽)こちら向(🕜)きに顔をな(🎡)ら(🔯)べて(🥏)いるの(🧗)が見(jiàn )えた(🕠)。二人(🤶)と(🈚)も、縁(yuán )板に(🤡)足を(🏭)なげ出(🦑)し、障(zhà(🏬)ng )子(zǐ )をすっかり取りはらっ(🙍)た敷(fū(👓) )居(jū )の上に尻をおちつけ(🆙)ている。お(🕵)りおりうなずきあったり、眉根をよせ(😁)た(⏫)りして、し(📑)きり(🐿)に何か話しあって(🌹)いるが、声(🔃)はき(📺)きとれない。次郎(🎀)に(🗓)とって案(🏼)外だったのは、(🎌)道江の顔(yá )にち(📋)っとも興(xìng )奮した(🎪)様子が見えず、(👿)眉(méi )根(gē(🤮)n )をよせ(🏎)ても(🎂)、すぐそ(🍮)のあ(🍄)とから笑いに似(😯)た表情がもれ(👓)ている(🐟)ことだ(🐼)った(🛐)。
「勝(⏲)手にそう思(🥗)うな(🥊)ら(🏼)、仕(shì )方(fā(✔)ng )がありません。」
(⚫)彼は、しかし、(💣)それからも、校内を方々(😠)歩(🧤)き(♊)まわっ(🖇)て(🗻)、上(👂)級の生徒たちが幾(💀)人(rén )かかたまっ(🐢)て(🈹)話(huà(♐) )してい(❤)るのを見つけては、その仲間(📡)に(🌃)入り、それ(🤐)となくストラ(🤭)イキを煽動するよう(🚱)なこと(😜)を言った(🥙)り、次郎をけな(🌅)したりすることを忘れなか(✅)った。
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