「(🚕)すりこ(✴)ぎ(✉)を(👙)ふりまわ(🦂)すなんて(✨)つ(👛)まら(💡)ねえまねをするもんだ」
この日(rì )師範(fàn )学校の生(shēng )徒は黙(⏹)々塾もくもくじゅ(🔍)くに応援するつもり(🕶)であ(🔤)った、(🏄)師範と(🍸)中学(🛅)とは犬(quǎ(🥑)n )とさるのごとく仲が悪(è )い、だがこ(🕉)の応(⏺)(yī(🔈)ng )援は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判(🚓)者(🕋)し(🧝)んぱんしゃは師(shī )範の(🎂)選手がたのまれたからである、で師範(fàn )は中(🕔)立隊とし(🕷)て正(zhè(🦑)ng )面に陣取(🛄)(qǔ )っ(🖖)た。
「わかったか」
つ(😍)ぎの打手は敵の主将(jiāng )小(🙂)原である。ホー(👡)ムラン(🚰)か三塁か(📽)、いずれにして(🌂)も(✨)一(yī )点は(🌕)取(qǔ(🎈) )るだろうと人(ré(📢)n )々(👒)は思った、投(💳)(tóu )手五(wǔ )大(dà )洲はじ(💏)っと腕をくんで捕手のサインを(🏹)見(👷)やった。第一(🔗)球(qiú )は高(🥙)目のカーブであ(🥡)った。五大洲は(🖤)そ(🖐)のとおり(🌬)に球(qiú )を投(tóu )げた(🈯)。小原はボ(🕙)ー(😖)ル(🚫)を(⛵)取る(🎴)だ(🎶)ろう(🦖)と思いのほか、かれはおどり(🥈)上(😰)が(📛)ってそれを打(dǎ(💟) )った、球は(✂)ショ(🥍)ートの頭をは(🔝)るか(✏)に高く(👲)飛んだ、千三(sān )はうしろに走った、と球(🌗)は伸の(👨)びる(❤)かと思いのほか(🏚)、途中で(📕)切(🚲)れて(🏐)さか落(🚜)(luò(🧙) )としに落(luò )ちた(🙏)、ハ(➗)ッと(🎓)思う間も(🎺)ない(🤠)、光一は(📣)疾風しっぷう(🔁)のごとく本塁を襲お(🐜)そうた、千三(🚽)はあわ(😈)てて(✋)ホー(😡)ム(🏁)に(📿)投(🧒)げた、球(qiú )は(📡)高くネットを打(🌙)(dǎ )っ(📃)た。
「いかん、へその(🏮)と(💨)ころをつき(😺)だすのじゃない(🥕)、へ(🌎)その(📼)下(xià )へ(📛)食べたものをみんなさげてやるんだ、いいか、胸がせか(✅)せかして負けまい負(🔯)け(🔗)まい(🐷)とあせ(🥚)ればあ(👨)せるほど、(😿)下(➡)腹(🎻)がへこんで、肩(🍫)(jiā(📪)n )先に力がはいり、頭が(🤓)のぼせるんだ、味(wèi )方(fāng )が負(fù )け色になったら(👒)みんなへそに気(qì(🗳) )をおちつけろ、(🥪)いい(🕙)か、わすれるな、黙々(📍)塾もくも(👭)くじゅくは一名へ(🤒)そ(🥍)学(🦊)校だ(😰)ぞ、そう思(🏉)(sī )え」
「(🎇)だれだろう」
級の重(chóng )な(🎛)るも(🥩)の(🐗)が五(wǔ )人集まっ(🎋)て相(xiàng )談会を(🕥)開い(🐸)た、(🛥)もし手塚(zhǒng )であるなら(🤨)同級(jí )の恥辱だから(🌏)なんとかい(🍉)まのうちに(⚾)相当の手段を講(🆑)(jiǎ(🥝)ng )じなければ(🚜)なるまい。これが会議の(🗓)主眼(👆)であった。
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