日本《えろ の しかた》2行目ライン
えろ の しかたあらすじ
ある夏(⏹)、保福寺峠ほうふくじとうげ(💂)や鳥(🍍)居峠とりいとうげを(🌾)越し(📐)て木曾福島(dǎo )きそふくしま(🔆)に姉の家を(👓)たずねま(🔱)した。その時(🔗)はわたし(😀)一(👎)人(rén )で(🤖)もなく(📏)、吉村のむすこ(🥣)さんを連(lián )れ(⛓)て行きまし(🐋)た。今の吉村さんもそのころはまだ中学生で(🏣)あったのです。吉村一家(⏺)の人たちは(🧗)木曾福島の出で(💥)すから、この中(🏸)(zhōng )学生にとっ(🌡)ても(🍋)初(🗄)め(💒)て両親(🙇)の郷里(lǐ )を見(jiàn )る時(🔜)でし(🔷)た。
姉の家には、昔(🌯)から伝わる漢籍、兵書(🥠)、歌(🐾)書(🛰)(shū )、その他の書物もすくな(📬)くは(🚔)ありませんでした。裏庭にある土蔵(zā(🕗)ng )の二(🥌)階は本箱(😗)(xiāng )でいっぱい(😔)でし(🏉)た。高瀬(lài )の兄はわたしにむかって、(🚣)そ(🌁)れ(🏺)らの蔵書を勝手(shǒu )に(🍛)探(💖)れ(⏹)と言っ(⏩)てくれ、(💀)姉はまた姉(⛅)で、古い絵、(♒)古(gǔ )い手紙(🍨)、(👅)香の道具、うるしぬりの器(🧥)、陶器のたぐ(👢)いなぞを取り出してきて見せてく(🤦)れま(🤱)した。その中に、高(gāo )瀬の兄の先代が愛(ài )用したという古(📷)い(🐛)茶わんが(💥)出(♒)て(🌊)きました。
(🏼)そ(💫)の時(⛹)、老人(🔠)は日ごろ(😷)書き(♈)ためた自作の(🧦)和歌や(🌗)発句ほっくを持(chí )ってきてわたしに見せてくれ(🏝)ました。じょう(😮)ず(😰)とは言(🚃)えないま(✨)でも、正(zhèng )直に思い(🌽)をのべたものでした(🥖)。おそ(🤣)ら(🥫)く、百姓を(⛵)相手(shǒu )としての長い鳥(🥌)居川村(cūn )のいなか暮らし(🔈)が、そんな和(hé )歌ともなり、(👂)発句とも(🛁)なったのでしょう。わ(📓)たしはまたこの来助(zhù(🐩) )老人が筆(👘)持つ腕に(🗜)重い石(shí )を(🍋)しばりつけ(🔯)るほど(⌛)にして書道のほう(🚃)にも工夫を積んだ人(rén )と(🗻)聞いていました(🚝)から、(🔀)何(hé )か記念(🥠)に(🐥)書(shū )いてほしいと頼(🌻)(lài )み(🏄)まし(🔣)た。老人が(🏬)言(yán )うには、自分は無学な(🗞)も(➿)のであるから、(🔘)書(shū )いてあげるよう(👪)な(🗿)文句(✳)も胸に浮かばないが(🐈)、ことばさえ選んでくれるなら、よろこんで引き受け(📦)るとの(🌒)ことでした。そこ(😪)でわたし(🌼)は日ご(🐗)ろ(📔)暗誦あん(🎡)しょうする(🐳)くらいに好きな古(➖)い(🦒)シナ人(rén )の詩の(🦓)こ(🥛)とばを選ん(💍)でおく(♊)りま(💠)し(👺)たが、やがてそれ(🐜)ができたといって(🛠)届けてく(👼)れたのを見(🚋)る(😹)と、じ(🐶)つにみご(🗓)とな筆で、これにもわたし(👔)は(💮)おどろ(🛹)かされました。
「ハ(⏹)ー(🍕)ン(🕓)。してみ(🏐)る(🦎)と、(🦃)お(🍅)前さ(🚘)まもさるなかまか。」(🕐)
「(🔣)いや(🌘)、遠(🤷)いとこ(🕔)ろをよく(🗄)たずね(🍗)てきてく(🕺)れま(🈹)し(😶)た。木像はわたしですがきょうはだれ(🈴)にも会え(📮)ません。わたし(⬅)も(🕕)こん(🏷)なうすぐらいところに(😬)いるもの(🚼)ですから、このお(🏈)寺(sì )の(📏)小僧が見物(🔀)人を案内して来(lái )ては、わ(➰)たしの鼻(bí )の先へろうそく(♓)の(🛒)火を突(🧐)きつけるの(🥩)で、だいじな(⏸)鼻を(🐒)焦がし(🏌)てしまった。あ(🤰)の小僧(sē(🕴)ng )も気がきかな(🧛)い。もうすこしで(♊)わたしは大やけどをするところでしたよ。これでもわ(🛡)たし(🏎)は(😟)人間(jiān )ら(🚹)しいものの(🈷)尊いとこ(🏔)ろを持(chí )っているつもり(✡)で(🍄)す。見に来(🚺)てくだ(✒)さるなら、そういう(🌈)もの(📐)を(🍃)見ていただきたい。あん(🐳)まり(🏀)見世物扱(xī )い(🔗)にされたくはありません。」
「ハーン。してみ(😄)ると、お前(🔱)さまもさるなかまか。」
上京後の(🥘)来助(🍧)老(🎃)人(👀)(rén )が(⚫)仕事場は(🍝)芝(📫)の高(gāo )輪(🎬)たかな(🚫)わにで(😦)きましたから、今(🏘)度はわたしのほう(🚆)からた(⛑)ずねて行った(🐠)ことがありま(🙏)す。一人(🎭)のお弟(💸)(dì(🧟) )子を(🧤)養(🖐)(yǎng )子にして(🏣)、いい相槌あ(🎻)いづち(🕘)がで(🚆)きましたと(⛩)わたしに(💐)言って(🍗)みせるのも(⤵)、そ(🚈)こで(⤴)した(🕓)。当時(🎅)の刀鍛(🛫)冶としても、(🥨)老人は一(🙁)番(📢)年長者(🌒)(zhě )だ(📖)そうで(💯)したが、いい刀(dāo )を打つ(⛽)も(👟)のがだんだん(👾)な(📕)くなりますから(😛)、(🐶)今のう(👄)ちに学(🕟)(xué )校(😇)を造(💖)(zào )っ(🤨)ておきた(🚋)い、そ(🚑)して刀鍛(🎼)冶(📍)を育てたい(💟)との(🚾)話(🕉)があったのも、そこ(🥑)でした(✋)。老人は(😬)ま(🏐)た、一枚の厚(😇)い鉄(⏭)板をわ(🎩)たしの前(qián )に(🏾)取(qǔ )り出し(🏁)てきて見(jiàn )せました。それは日(rì )清戦争のかたみ(🐳)でした。敵弾(dàn )を受けた軍艦の一(📲)部をあとで(😛)修繕(🤧)(shàn )す(🕙)るおりに切り取った(🎗)ものでし(🤯)た。海戦(🔂)(zhà(⛄)n )の記(🦋)念(🉑)とし(🍄)て、(🙁)あ(🥁)る(💙)海軍将校から一ふりの(🚽)短刀(dāo )をその鉄(🤱)(zhí )板(🐢)で作ってくれ(🔡)と(🐔)頼ま(🧥)れ(🔂)たとの話(💁)もその時に出(😍)(chū )ました。おそらく来(🚆)助老人(🏉)のよ(🍖)うに、一生を刀(🥟)の道にささげつく(🎣)して、この世(🎊)を歩(bù )めば歩むほ(📠)ど明るいところへ出て(💂)行(háng )っ(🕸)た刀鍛冶もま(🏑)れ(🚡)でしょう。
(📶)呉くれくみ子(🔵)(zǐ(📋) )さ(🔘)んも、そういう家に生まれた人でした。こ(🎼)の(👼)人は明治女学校という学校で習(🗝)字(zì )を教えながら(🤹)、舎監を(⏫)兼ねてい(📟)て、多くの生(shēng )徒からおかあさん(🏞)のよ(🖨)うに慕(🍏)われた婦人でした。あの(👈)歴史(shǐ(😂) )のあ(🗽)る(💎)学(👳)校もおしまいの時分には(🌙)、(🍚)先(🕷)生(shēng )方(💫)(fāng )は一(yī )人(🍷)去り(💤)、(☕)二人(🚈)去りするようになっ(🐏)た(🕊)のです。その(🎄)中で(📹)学(🕘)校(xiào )の盛んな(🦖)時も、衰えた時(🐯)も、すこしも変らず(🕙)に、い(🤖)つ(👃)で(🚃)も同じよ(🌕)うに人を教えて(🥝)倦うま(🎄)なかっ(📈)たのは呉くみ子さんでし(🚇)た。あ(⛑)あいう人の生涯し(🌆)ょうが(⛓)い(😇)は目(😓)立たないもの(👟)で(🕗)すから、わりか(🍣)た、(⛷)世(😠)間(jiān )に知(zhī )られませんし(🚤)、そ(🖥)の人の(💣)事(🎖)跡も多く(🤘)伝(🎟)わりませ(😗)ん。しかし、わ(✉)たし(😳)は(🔋)呉(🌱)くみ子さんのような、男も及ばないほ(🌦)ど守(shǒ(🍒)u )る(🚨)力に(👹)長た(🐯)け(🏗)た婦人のあったことを知っ(🙄)て(🦔)います。一(🐧)(yī )番(😹)(fā(🏻)n )最(zuì )後までふみと(🐀)どまって、(👎)あの学校(xià(🎫)o )と運(yùn )命をともに(🏠)した人(💴)も呉(🔷)くみ子さんでした。
自分のことをこ(🙍)こで少(👲)(shǎ(👁)o )しお(🗑)話ししてみれば、わたしも仙台(🥗)せん(🥡)だ(🈸)いから東(dōng )京(jīng )へ帰るよ(🕦)うになってから、(🏜)またまた(📴)自分(🧀)の仕事をつづけましたが、まだまだ力の足(zú )り(🖇)ないことを思うに(🌱)つけ、あ(❗)の東(🤛)北の菖蒲田(🎿)しょうぶたの浜(🌼)で海の空(🕡)気(⬅)を胸いっぱ(🗯)いに吸ったり、(⌚)梨(😅)畑なし(🤗)ばたけやぶどう畑の見られる仙(💥)台(tái )郊(🤙)外を土樋(🚠)どひというほうまで(🤹)歩き(🤾)回(📡)ったり、(🎶)あるい(🔧)は阿武(🚈)隈川(chuān )あぶくまがわ(🏣)の流れるところまで(🍒)行(háng )ってみたりしたような、そんな静(jìng )かな心(xīn )は持てなかっ(🦊)た(👭)のです(🌒)。そればかり(🦍)でなく、自(zì )分(➰)(fèn )らの切り開いて出(chū )て行(📂)(háng )こ(🃏)うとする道にはお手(shǒu )本(běn )というものも少なかったし、足もとも暗かったし(🍏)、(👓)これから先、自分の(〽)なかか(📖)ら生(🤟)まれてくるものを守り育て(💮)て(🕥)行くに(🤣)は、かなりの勇気と忍耐(🤴)とがい(🔸)りました。
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