「(🥀)そう(🎌)だ、金が(🤴)あっ(💥)て時間があ(⛑)って学問す(🎒)るもの(📿)は幸福だ、わしの塾(shú )じ(⚾)ゅくの生徒は(👙)みんな不幸(xìng )なやつ(🗣)ば(🎛)かりだ、同じ土(tǔ )地に生ま(😭)れ(🏀)同じ年ご(🏧)ろでありながら、ただ(🏿)、金のた(🎉)めに甲こう(💠)は(⏮)意気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄(🐢)然しょうぜんと(🔂)する、こんな(😅)不公平な(🎥)話(🧀)は(🙀)な(📷)いのだ、いいか安(ān )場、(🤖)そこ(💑)でだ(😽)、(🤳)わしは生徒(🍀)共の肩身(shēn )を広くさしてやりた(🥃)い、金ず(👿)くではかなわ(🏦)ない、かれらの学(xué )校は洋風(🛌)(fē(🏭)ng )の堂々たる(✴)もの(🥉)だ、わ(🤫)しの塾(🚴)じゅ(🌜)く(🍠)は壁が落(luò )ち屋根がも(🚵)り畳たたみが(🧙)ぼろぼろだ、(😎)生徒は(🕝)町を(🏤)歩くにいつも小さ(👣)くなってしょ(🍔)ぼしょぼして(🔭)いる、だからせめて野(yě(🕑) )球で(⏱)もいいから一遍いっ(🕷)ぺん勝(📺)たして(🤞)やりたい、実力のあるものは(⤴)貧富にか(🔶)かわら(🙀)ず優勝(shèng )者にな(🈴)れるものだと(🔌)いうことを知らしめたい、師(shī )範(fàn )生(👦)も中(➖)学(⏭)生(shēng )も黙々生も(🕢)くも(🕶)くせいも同等のものであると思わせたい、大(🍔)手(shǒu )をふって町を歩(bù(🌇) )く気(qì )になら(☔)せたい、だ(🎵)からどうしても今度は勝たねば(🛷)な(🚧)ら(✔)ん、わしもこ(🤣)の(💴)年(niá(😔)n )になって、な(🌯)にを(💶)く(🚸)る(⏲)しんですっぱだかになって(⌚)空あき地(🌠)ちでバ(👽)ッ(🕸)トを(📱)ふり生(🙊)徒等を相手(shǒ(🚓)u )に(😘)遊ん(⛹)でいたかろ(🎀)う(📆)、生(🧓)(shēng )徒(tú )の自尊(📷)心を養(🏌)(yǎng )成した(🕺)いためだ、そうして一方において町の(🥌)人(🚾)々や官学(xué )崇(🔩)拝者(😠)を見かえしてやりたいためだ、野球の勝敗は(🖇)一(🔴)小(xiǎo )事(shì )だが(📡)、こ(💖)こ(🎄)で負け(🦄)れば(💐)わ(🍇)しの(🔐)生(shēng )徒(🏈)は(🗻)ますます自(zì )尊(zūn )心(🔔)を失い肩身を小さくする(⚫)、(🏺)実に(🧔)一(💜)大事件(jiàn )だ、なあ安(🈺)場、今度こ(💗)そはだ(🌛)、なあ(🧜)おい、しっかりやってくれ」
「そういえばそうだ」と彰義隊(🥒)は快然といった。
「うむ、先(xiān )生に教おそわった(❤)こと(👮)を」
つ(🔶)ぎの打(🛀)手(shǒu )は敵の主(zhǔ(🙁) )将(⚾)(jiāng )小原(yuá(👔)n )である。ホームランか(🚶)三塁(🏈)か、いず(🎂)れにし(🍖)て(🌳)も一点(diǎn )は取(🔌)るだろうと人々は(🎏)思った、投(⬜)手(🌚)五大洲はじっと腕をく(🍎)んで捕手の(🥤)サインを見やった(👄)。第一球は高(💾)目(mù )の(👆)カーブ(🌲)であっ(📼)た。五大(🍎)洲はそのとおりに球を投げ(🦓)た。小原(yuán )は(⛪)ボー(🖤)ル(🐤)を取(qǔ )るだろうと思いのほか、かれ(🍤)は(🐷)おどり上(shàng )がって(⛸)そ(㊗)れを打った、(🥩)球(qiú )はショー(🏸)トの頭をはるか(📙)に高く(🥈)飛んだ、千(📽)三(😉)(sān )はう(🌧)しろに走った、と球(⛱)は(💻)伸の(🏁)びるかと思いの(🤹)ほか、途中で切れて(🌪)さか落としに落ちた、ハッと思う間も(🦊)な(🛏)い(🖱)、(🧓)光一は疾(jí )風し(🤣)っぷうのごと(🦄)く本塁(🚮)を(👽)襲(💴)おそうた(💻)、(👢)千三は(🔜)あわて(🖐)てホームに投(👵)げ(🙃)た(🗓)、(🐄)球は高くネ(👿)ットを打った(🕹)。
「いやいや、ぼく(🌊)のお情けの球を打(🦌)っ(📿)て喜ぶ青木(mù )で(😽)はない、そ(😀)んなこ(📎)とはか(🗡)えって青木を侮辱(rǔ )ぶじょくしかつ学校(xiào )と野(🏖)球(🍕)道を侮辱するものだ」
「人間が(🥉)へ(🚟)そを(💝)わす(🚊)れ(😬)たら、もうおしまいだ」
「(🗻)師(shī )範の(❇)やつらがいい(💕)ふらしたんだ」(⛎)
「それじゃだれ(🔎)が手(shǒ(🎛)u )塚(📌)に(🌮)忠告するか」(🎭)
いろいろな感(gǎn )慨が胸に溢あふれた(💛)、かれはそ(🕋)のま(🍓)ま(🐛)足(📮)を(🔪)活(💊)(huó )動小(xiǎ(👿)o )屋に向けた。
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