日本《ハメ 撮り クンニ》2行目ライン
ハメ 撮り クンニあらすじ
それに(🥂)は、組(zǔ )織や、講義科(✖)目や、諸行事の(🆒)時間割など、必(bì )要(🥃)な諸(🌐)計(jì )画が(💙)一通りなら(🆚)べられてい(🛢)たが(Ⓜ)、その(📉)ど(🛤)の部分(fèn )を(🍲)見て(😚)も常(cháng )識からとびはなれたような(📫)ことは一つも(🛵)なかった(⛪)。塾(shú )堂(táng )と(🌪)名(mí(🤘)ng )の(💅)つくと(💀)ころでは、そ(👮)のころ(🏤)ほ(💊)とんどつきもののよ(🏰)うに(🕳)なっていた(🈸)「(⏩)みそぎ」と(📙)か、「沈(⏱)黙ちん(🚩)も(📭)くの労働」とか、およそそういった(🍢)、いわゆる「鍛練(🍂)たんれ(🔒)ん」的な行事(🐛)が全(😥)(quán )く(😝)見当た(🍩)らな(🚃)いのは、むしろみんなには、ふしぎ(🥋)に思われたくらいであった。五(wǔ )時(📱)半(bàn )起床というのが、二月(✂)の武(💤)蔵野むさし(🔖)のでは、ちょっとつら(📋)そ(📳)うにも思(🍝)えたが、それも(🎚)青(qīng )年たちにと(🚳)っては、決し(🥠)ておどろくほどの(🚭)ことで(📇)はなかっ(⏯)た。む(🔑)しろかれらを(📊)おどろか(🉐)したのは、生活(huó )にう(🚔)るおい(🤗)を与(🤭)あたえるよ(⏬)うな行(🍻)事が、かなりの程度に(📣)、織おりこまれ(📅)ていることであ(🎖)った。とにかく、見(🏞)(jiàn )る人が見れば(🧥)、日常(cháng )生活を深(🏸)め高める目的で、(👡)すべてが計画されて(🎙)いるとい(🖤)うことが明(🌸)(míng )らか(🏟)であった。
「田川はどうだい(😹)。」(💊)
「お(🀄)しまいの(💀)ほうは、実は僕(🥧)(pú )が打ったんでした。」(🥨)
かれは視線を転じ(♊)て、そっ(😂)と先生の(😵)顔をのぞいてみた。すると、ふし(🎠)ぎなこ(🤗)とには(🌘)、先生のいつ(🍏)も(🏬)の端然た(👲)んぜんたる静(🍺)坐の姿(zī )勢がい(😢)く(🌘)らか(🐺)くずれて(🕦)いる。顔(❕)をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には深いしわ(😐)さえ見えるのである(👚)。次郎は、先生(shē(✨)ng )が気分(fèn )でも悪くなったのではな(🎫)いか(🐼)、と思(sī )っ(👇)た(👰)。
朝倉先生(👙)は、手にもっていた塾生(🔔)名(míng )簿(🎰)(bù )を(🍔)畳(dié(🅰) )たた(❎)みのうえになげだ(🍤)して、(🈴)腕を(🌛)くん(😱)だ。そ(🧝)して、か(🐋)なりながい(❣)こと(🍑)、(🚬)眼を(💵)つぶっ(♐)てだ(😊)まり(🤯)こん(🕢)でいたが(🍴)、や(🖊)がて眼をひらくと、ちょっと飯(fà(⬇)n )島(⏳)(dǎ(🐅)o )の(🍴)ほうを(💅)見たあと、(🌎)みんなの顔(🔦)を見まわして言(yán )った。
(🍌)じょうだん(💅)めかして、そんなこと(🛀)もいった(🖍)。ゆうべ各(gè(🐷) )室で就寝前に行なわれ(🏰)た(😿)互選ごせんの結果、(🏊)かれ(🚣)は第(👮)五室(💭)の(🎛)室(🤗)長(zhǎng )になっていたの(💒)で(🏷)ある。
「そ(⏫)ういうと、(🤺)ゆうべの室長(🍇)選(xuǎn )挙も(🍩)何だか変だったぜ(📕)。」(💠)
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