もっとも(🕳)、(🔕)生(shēng )徒間の噂に(🔄)よると、校内に二人(🎚)や三人(rén )は、尊(zūn )敬に(🔕)値する先生がいないでもな(👈)いらしかった。ま(🤯)た(⭐)、入学(xué )式の時に、彼が校長から(📉)うけた印(🛩)象(xiàng )も(🐬)、(🦗)まだ(🏘)すっかり消えていたわけでは(💰)なかった。し(🎈)かし、そうした先(💏)生たちは、次郎たちとはまるでべ(🆑)つの世界(jiè(💖) )に住(🏫)んでいるようなも(🕞)ので、めったにその顔をのぞくことさえ出(🤜)来ないのだった。次郎(🌳)は、(⏲)そのために、中学校(xiào )というところ(🤰)は、小学校にくらべてず(🐈)っと(🎁)奥行(háng )が(⬛)あるような気(🦇)もした(😶)が、(🕟)またいやに(🍄)不便なと(🦋)ころのようにも思(🔌)った。
恭(💵)一(🛷)(yī(🏝) )は次(🧢)郎と大沢の顔を見くらべ(🎫)な(😺)がら(❤)、答えた。大沢(zé )は立(lì )ったまま(🌸)、(🐉)そ(🈚)れをきいて(💒)い(🃏)た(🎈)が、にっこり笑(🔗)って(🦊)、また腰(🤙)を(🚅)おちつ(🐺)けた。
「そうだ(🏡)よ(🎙)。だから(🚺)、狐(➗)として(🤫)は、それを生意(🙄)(yì )気(🏧)だとは、ど(✳)うしても(🕴)言(🌴)えん(🔳)わけ(🖕)さ。」
恭一は、それまで大した(⭕)興(👜)(xìng )味(wèi )もなく(🍊)、(❣)はたで(🆖)聞いていた(🚒)が、本田(💚)とい(📇)う名が出(👆)ると、ぎくっとして眼(🗨)を見張った。
(👣)彼(bǐ(🚲) )にと(🔘)って(🎶)の最(🔮)も大(dà )きな失望は(✊)、彼の教(🍲)室(🚯)に出て来(❌)(lái )る先生の(☔)中に、権(quán )田原(😩)先生(🚂)のような(🌕)人を、ただの一人(🏭)も、(📶)見出せなかっ(🐣)たことであった。彼の(📱)眼に映じた(📕)中(zhōng )学(🔹)(xué(🎢) )校の先生と(⬅)いうのは、小(📍)学(🚌)校(xiào )の(⛎)先生に(🖊)くらべて、(🦃)何(hé )か(✝)専門らしいこと(🤦)を(🆗)ほんの少(shǎo )しば(📖)かりよけいに知(zhī )って(🕴)いるだけで、およそ(😖)人間らしい(👌)と(🎓)ころ(🏦)を少(👛)しも持合(hé )わせ(🔰)ない人達ばかりだった。貧し(💝)い(🔮)知識(❎)を教室で(🍟)精一ぱいにしぼり出すこと、(🍇)点数(📼)や処(😥)罰で生徒(tú )をおどかす(🚁)こ(🔃)と(🦅)、(🚊)この二(èr )つの(🎩)外に(💅)は(🕍)、用(yò(🐂)ng )はな(❔)いといった(🚞)顔(yá )をしている人間、そ(😥)れを(📶)次郎(😺)は中学(✌)校(xiào )の先生におい(❌)て発見(✅)したのである。
「思うよ(🕋)。だけど年とっているなあ。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025