し(🍭)かし(🤘)、(🎱)彼(🧑)は、(🎰)血書が(🍡)次郎によ(🚔)って書かれたというこ(➕)と(✏)を誰にも発表する気にまだなれなかった(🔰)。それは(🍯)、彼の自尊(zū(🏁)n )心や競(🏛)(jì(🌎)ng )争意識(🍳)が(🏊)何ということなしに(🌨)それを許さない(🍄)、(🔥)というだけ(👆)ではなかった(🔝)。彼に(😴)とって大(dà )事な(😿)こ(💏)と(🧠)は、(✒)ス(🐋)ト(🔥)ライキ(🆔)の(💖)場合のことだっ(⤴)たが(🥍)、万(wàn )一にも、それ(🛀)を(🏺)発(fā )表(🥟)したために、次郎(láng )が捨(🤪)鉢す(⤴)て(🔹)ばちに(💹)なり、進(jìn )んでストラ(👹)イ(🈸)キの主(zhǔ )導権をに(💕)ぎるような結(📐)(jié )果になってしまっては、つま(📪)らない。次(cì(🏊) )郎は徹(chè )底(💕)的(🤯)にやっつけなければな(💿)らないが、それ(🛣)には、(😪)彼をあく(🕘)までもス(🈹)トライキ反(fǎn )対(duì )の立場(🛬)(chǎng )に立たせておくこ(🍭)と(🛷)が必(🛳)要(yào )である。最後(hòu )まで彼(⛸)(bǐ )を反(⌚)対の立場(chǎ(🚉)ng )に(🌪)立(lì )た(👇)せておき、いよいよストライキ決(jué(🙏) )行という場合に彼が逃げをうった(🛰)ら、その時こそ血(🧕)(xuè )書(🧝)のことを暴露すべき(👅)だ。血書(〰)まで書(🎖)いて人を煽動(dòng )してお(🍬)きな(🐙)がら(🔴)、自分(fèn )だけ逃(táo )げるとは何という(🔙)卑(🛵)劣さだ! みんな(🥨)はそう言って彼を責めるだろ(😘)う。それ(🌊)に、どん(🍞)な(🈵)に彼が逃げを打とうと、学校当局や県庁(tīng )が、血(xuè )書(💗)を(💾)書いた本(😀)人(rén )を主(🈹)謀(móu )者(zhě(🚋) )と認めないはずはないのだから、いよ(🌦)いよ面(miàn )白(😄)い。――馬(mǎ )田(tián )の考え(👥)は頗(🍥)る念入り(🚂)だ(🗓)った。彼がそ(🆖)れほどま(🥩)で(🧥)に次郎(🤽)に(🛢)反(🚅)感を(🏹)持(⚫)つように(🐘)なった最(👘)も(🍱)大きい原(yuá(🐎)n )因が、(🍀)道(dào )江(jiāng )にあったこ(🙎)とはい(🦌)うま(😩)でもない。
「むろん校長先生に出(chū(🐠) )したんだろ(✔)うね(🚏)。」
そう言(🕤)って(💣)いる(🥪)と(😩)ころへ、ちょうど徹太郎が帰って(🔔)来(⏺)(lái )た(🤦)。茶の間(jiān )にはい(📇)っ(💄)て(🔞)来(lái )て次郎(♊)たちの(🎸)顔(yá )を見(jiàn )ると、「よう」と声をかけ、すぐ服(fú )をぬいで真裸(🕶)(luǒ(💐) )になり、井戸(hù(💁) )端(duān )に(📓)行って(🚼)じ(🧞)ゃあじゃ(🌧)あ水(⬇)を(🐑)かぶっていたが、(🍦)まもなくぬれタオルを両肩(jiān )にかけてもどって来た。そ(💹)し(🤰)て、敏子(zǐ )に向って、
次郎はやっ(🔤)と(🕺)それだけ答(♊)えた。ストライキ反対(🛴)の理(lǐ )由が(🚕)、当局のためでなく(🐐)て(🎎)朝倉(🚙)(cā(🍱)ng )先生のため(⏩)だ(😽)、ということをつけ加えた(📎)かったが、まだそれ(🔐)を言う(🐧)だけに気(💑)持がおち(🦋)つ(🐝)いていなか(🗯)っ(🥦)たのである。
(🎒)この(🌜)採(🚿)点表の波(🏌)紋(wén )は決して小さ(💅)くなかった。押(yā(㊙) )し(🏅)よせ(🔟)た生(🤜)徒たちにまじ(🥔)っ(🏇)て、あとでは先生(🍠)(shēng )たち(⛪)までが代(dài )る(🎽)代るの(🈚)ぞきに来た(🧙)。生(shēng )徒たちは、採(🚉)(cǎi )点表に(🧞)の(🍻)っ(🚞)ている(🐖)先生(shēng )が来ると、一(yī )々そ(🥋)の点(🤭)(diǎ(🏪)n )数(shù )を大(dà )声で叫(jiào )んだ。中(zhōng )には、備(👝)考欄ま(🦇)で(👅)読(dú )み(㊙)あげる者もあった。先(xiān )生の中に(✖)は、自分で自分(fèn )の綽名(míng )を(🍆)よく(🎃)知っている(🏰)先生も(🛏)あり、そうでない先(xiān )生(🚽)もあっ(🐧)た(💫)が、(🏖)そ(🙇)んなことで(💟)、どの先生も(🎹)いやでも自(zì(🧜) )分の綽名をはっきり知らされ(🌫)るという結果になっ(🔧)た。もっとも(🧜)、(👄)中学(xué )の先生(shēng )で、自分にかぎって綽名はないなどと安心(🗼)しているほどいい気な(🍡)先(xiān )生(🌊)はな(✖)いはずなの(♿)だから(📋)、それは大(🤘)したこと(🌥)ではなかっ(💭)たかも(😣)知(🔔)れな(🏭)い。しかし、綽(chāo )名(🍎)と(🐇)い(⏲)っしょに、自分の点数ときびし(🏑)い(❤)評語とを知らなければならなかったというこ(⏺)とは(🔦)、何といっ(🍗)ても最近の(🔆)大き(🤣)な試(shì )煉で(✨)あ(🎳)った(🕺)に(📝)相違ない(💜)。ある先(🧟)(xiān )生は(🚓)顔をひきつらせて(🤓)ガラス戸のま(🎸)えに棒立にな(📛)り、ある(🕎)先(xiān )生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと(🔂)、強いて微(wēi )笑(xiào )を(🍷)もら(🔤)した。しか(🤰)しどの先生も最(🏥)後に(⏳)は(🛺)、(🍽)自(🏭)分にはまるで関係のないことだ、といったよ(💲)う(🔱)な顔(🦈)をしてそ(🍾)の(🅱)場(chǎng )を立(♊)ち去(qù(🛸) )った。ただ「(💖)あざ(🏌)らし」先生だけは、その綽名(míng )が自他共にゆるすほど有名にな(🛡)っ(👮)ていて、(🎩)ご(🚗)まかしがきかなかった(⛲)ためか、(🏖)それとも、備考欄(🌂)にあ(🧔)っ(🐒)た通り、事実粗野の稚気(qì )あ(💦)る性格の持(😎)主(zhǔ )であったためか、その大きな口(kǒu )を(🎫)思いきり横(🦆)にひろ(✅)げて(😟)、よご(🧤)れた上歯(chǐ )を(🕍)む(👮)き出し、天井(jǐ(😜)ng )を向(xiàng )いた鼻の(🍡)下(🏣)に(🚢)灰(huī(🐫) )色(🖋)のあらいひげ(🎐)を針(zhēn )の(🕳)ように立(💀)て、内(nè(🍟)i )をの(🥗)ぞ(😚)き(🐻)なが(🎯)ら(🚶)、「わっはっ(🔪)は」と笑った。そして、(🧗)「わしだけは合格の(💶)見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」(⏮)と言うと、くる(🍈)りとうし(🈳)ろを(👂)向(🕝)いて、もう一度「わっ(🐍)はっは」と笑い、歯をむき(✴)出し(🔔)たま(🎓)ま、(🐷)むらがって(💜)いる生徒たち(👷)を押(🚛)し(🔏)わけて帰(🌉)(guī )って行(háng )った。
徹太郎は、そう(🤔)言って笑った。次郎は(🍈)その(📴)瞬間ちょっ(🧑)と(🚁)固い表情にな(🍘)ったが(🚔)、す(⛲)ぐ自(zì )分(fè(🎛)n )も笑い(🙍)ながら、(🔩)道(dào )江に代って始終(zhō(🐖)ng )を話し(🌒)た。話(huà )しているうち(⛄)に、彼(bǐ )は自分(📠)の言(yán )葉の調子(💵)(zǐ(🤑) )が(🙇)次(⬆)第に烈し(🛅)く(🤤)な(💨)っ(🔮)て行(⬆)くのを(🐉)どうすることも出来なか(🤑)っ(⏬)た(♊)。
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