「ウン/\」といふ(📫)のが(🚠)あつ(📠)た。「(🌹)下りろ(💓)」(⏮)「さ(🦋)うだ/\(🌼)」……
(👪)源(🥞)吉は、(🕝)母(mǔ )親の(👞)顏(yán )を見(🐪)た(🐂)。「うん(🐏)?(🕹)」
お芳は、何(hé )度も/(🧜)\學(🕙)生にすが(🍝)つて(🎺)行(🆚)つた。「誰の(🥛)子供だか(🦓)分るも(⛹)んか(👭)。」終(⏺)(zhō(👇)ng )ひには(🌘)さう云(yú(🌵)n )はれた。そのうち(🎡)に、身體のそ(🙌)んな事(🐕)情で、(🚅)カフエー(🖱)の方も工合(🤴)わるくなり、(🦆)大きな十ヶ月(yuè )の腹で、歸つて(🏝)きた(🥛)。
――(🏗)誰も(🦎)ない。ぢ(🍟)や(🏸)俺(🈴)だちは生(💮)きる(🔁)んだな(💼)あ。そしたら、俺だち(🧗)は俺だちの方法(🐯)を實(shí )行するんだ!
先(🈚)き(💭)に立つてゐた百(😛)姓の二、三人が「あツ(👩)※(感(📏)嘆符二つ、1-8-75)」と、一(🦐)緒に叫ん(👓)だ。そして、急に馬(mǎ(🖨) )を止めた。後からの馬は(🕷)、(🚮)はずみ(💲)を(🐃)食つ(🛡)て、前の馬(mǎ )橇に前足を打(dǎ )つた。後から、「どうした、どう(🖊)した(🎀)」「やれ/(❗)\(💴)!」皆(📖)(jiē )が馬橇(qiāo )の上(🍮)で(🛁)のめつたり(🥀)、(👞)雪やぶにとび出(⛓)したりして、前(👯)を(🌿)見(jià(🎱)n )なが(🔥)ら(👆)叫んだ。
「(🕑)な(🚋)んまんだ、な(🕺)んま(🏔)んだ、――(👝)。」ブツ(🐨)/\母親が(📊)云ふのを源吉はき(😸)いた(😹)。
差配に(⭕)掛合(hé )つて(📅)も(🎐)結局駄目だといふ(🍅)ことが分(fèn )り、そこへ(😫)もつ(🥍)て行つ(🔂)て差(👡)配(pè(🍈)i )の(📹)とつた傲慢な(🔫)態度のことか(🔲)ら、カツ! とした元(✝)氣で、す(🕝)ぐ地主に(🚅)掛け合ふ(🚿)こ(🔜)とに、手(🐔)は(🍩)ずがきめられてしまつ(📲)た。校長(zhǎng )先生の「北海(📝)道の宗五郎」が時(✨)(shí )機を得(👟)て、三人も、その大(dà )きな(📳)役目を引き受ける(🤐)もの(🍅)が百(❓)姓(🔑)の中から出た(🌑)程だつた。
一番(♋)先頭(tóu )に(🌸)立つてゐたのが(📿)、いきり立つてゐ(🥟)る馬の手綱を力一杯に身體を後(hòu )にしの(🐪)らして引きながら、踏切(🔞)番に、汽車(chē )をき(🍱)いた。
由(🤙)は校(🥇)長先生を見ると(💧)、頭を(👜)さげた。が(🈯)、何(😌)も云はずにすぐ又爐邊(biān )に坐つた(⚪)。そし(🙌)て兩膝頭(🏑)と顎が喰(cān )付(fù )くやう(🍕)に(🍢)、圓(♉)まつて寢(🥓)込んでしま(📗)つた。
片(piàn )隅(yú )で、誰(〽)か五、(🔠)六人の(🚱)ものが拍手(shǒu )をした(🦂)。それ(💭)につれ(👲)て、集つ(🧒)たものも(💮)、拍(pāi )手(shǒu )をした。が、ぼん(⏩)やりし(🥄)て(🕸)、だま(🕗)つて(👑)拍(pāi )手をするのを見(🎌)(jiàn )てゐたのもあつた。拍手が終ると、二十五(🥕)(wǔ )、(🎶)六の(👆)がつしりした身體(tǐ )の、眉の(😩)濃い、バリ/\した短い頬ヒ(😺)ゲ(🐲)をもつた石山といふ(🤐)百姓が教(jiāo )壇に(👔)上(shàng )つ(🤣)た。校(xiào )長先(🌷)生の親類だつた。
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