バラエティ番組《中出し 動画 専門》2行目ライン
中出し 動画 専門あらすじ
校(xiào )長室(shì )がひっ(🏩)そりしてい(🖋)るのにひきかえ(🚅)て、教員室は何となく落ち(🙄)つきがなかった(🙀)。三(🎧)人、五(wǔ(🐼) )人と(🍭)かたま(🐉)って立(lì )ち(🔟)話をし(🏿)ている様(yàng )子が、(🎉)あけ放した窓(🛃)から、い(🐧)つも生(shēng )徒(📲)たちの眼(yǎn )にう(💛)つった。また四(😧)年や五(💒)年の教室(shì )に(🐎)出て来る先生(🎨)たちの態(🍗)度(🕑)にも(🍏)、ふだんとかなり(🌥)ちがったところがあっ(🎹)た。い(🔀)つも駄じゃれをと(💵)ばすのを得(dé )意にしている(🖖)先生がい(🧜)やにまじめ(👼)だった(🐍)り、これまで教(jiāo )科書以外の話な(🕖)んか一度(dù )も(🍭)したこ(🍅)との(🥀)ない先(xiān )生が、と(💃)っ(🙋)てつ(🎻)けたよう(🐺)に、修身めいた話(💾)(huà )をし(🗞)出した(🔺)り(💿)、また中には、変ににやにや(🔹)し(🎀)な(🌩)がら、「こ(📃)ない(🉑)だ大(🏐)(dà )垣(yuán )前校長からお手紙をいた(🌼)だいて(🥟)ね。」と、(⏭)そ(📛)の手(🥛)紙の(💢)中に書い(🧝)てあ(🔣)ったとい(👳)う一二の(🧡)文句(🏠)を引き出して、前(🤼)(qián )校長(🕦)をほめ、自分と前校長(zhǎ(✔)ng )の間(😾)には何か特別の(🎷)関係でもあ(🤰)ったかの(🗼)よう(🍡)にほのめ(🔊)かしたりする(📔)先生(📳)(shēng )もあった(🎶)。すべてこういうこ(🚘)とが(🦓)何を説(🗣)明(😬)し(Ⓜ)て(🈶)い(🙋)る(❇)かは、生(shēng )徒(tú )たちにむろんわかりすぎ(📳)る(📠)ほどわかってい(📼)た(🥨)。だ(🏨)から休み(😬)時間に(🅰)なる(🦋)と、彼らはそ(🚈)れ(🥏)を(🔸)材料(🗼)に(🗨)して(🤪)先(xiān )生たちの品(pǐn )定め(🚫)をするのに忙しかっ(🏜)た。こ(🌭)ん(🖌)な場合、いつも奇抜な(🀄)思(👁)いつきを(⚽)やる(♒)ので人(🎭)(rén )気のある五(wǔ )年の森川という生(shēng )徒は、四(♟)年(nián )と五年の(🐙)各教(🔸)室をまわってその品定めを(〽)きいてあるい(😙)ていたが(🚗)、昼休(🔟)みの時間(😰)には、もう(😚)校友(📝)会(🙉)事務(wù )室の黒板(bǎn )に「教員(🉑)適性(xì(👱)ng )審査採点表(📓)」というのを書き(🌳)あげていた。校(😈)友会事(😪)務室は、生(🐸)(shē(💣)ng )徒控所(💙)の横(héng )の小さな(🐅)室(shì )で(🌖)、間(jiān )はガラス戸(hù )で仕(shì )切(✋)ってあったので、控(kòng )所(⏭)からはま(✈)る(🌳)見えだっ(🦄)た。校(🚽)友(🍀)(yǒu )会(🕋)(huì(🥚) )の委員たち五六名が中でわ(🈶)い(🆎)わい(⬆)さわ(🦊)いでいる(⌛)声(shēng )をききつけて、ふだ(🔃)んは遠(yuǎn )慮しが(⚾)ちな一二年の生(😄)徒たちまで(🥘)が押(yā )しよせて来(🧀)た(🚖)が、(🧞)その(🔘)採(cǎi )点(diǎ(🍻)n )表の左の端(⚾)には、馬(🎢)(mǎ(💏) )賊(👾)、チャップ(🌨)リン(😗)、かまきり、あざらし、おで(🚼)ん(🏻)、花王石けん、長茄(qié(😈) )子、(👿)瓦煎(jiān )餅、とい(⏲)ったよ(🦂)う(🥕)な(🕯)先生(shēng )た(⚓)ちの(🦈)あだ名が(📆)縦になら(📌)んでお(😃)り、(🐌)そ(🐙)れに括弧かっこして受持学(📟)科(👕)名が書いてあった。そして、その右に点数欄と備考欄(lá(📛)n )とが(☕)あったが、(🐸)点数欄に(📯)は五点(🍜)というのが一つ(💿)あ(😥)る(🌷)きりで(🤝)、あと(💣)はみな四(sì )点以(🔞)下(xià )だった。零(🌤)(líng )点はさ(🛠)すがに一つもなかった。備考欄には、「品性(xìng )下劣(🌴)、御殿(diàn )女中の如し」とか、「駈落かけおち三回心(😟)中(zhōng )未遂一(😸)回(huí )」と(➡)か、「野心満(🚚)々、惜(🈺)しむらくは(👛)低能(👛)」(🏝)とか(🕌)、「彼(✝)(bǐ )い(🌤)つの日(🎋)に(🎨)か悔い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍(🍌)なるが如(🛵)(rú )くにして、最も警(🐈)(jǐng )戒を要(yào )す(🚖)」とか、(🍨)そういったさ(🚽)まざまの文句が(🏒)、いっぱい書きつめてあった。五点の評(👏)点(🏍)(diǎn )をもらった(🐘)のは「あざらし」先(xiān )生(🐺)だ(🥒)ったが、その(🚙)備考欄には「(💋)性粗(🚴)野にして稚気(qì )あり、陰険(🌡)と(⚾)は認(🏫)めが(✉)たし(👏)、合(👄)否の判定(🌨)は(💮)後(hòu )日会(🔓)議の結(🛄)果にまつ」とあった。
「い(🏑)やね(💠)、道(dào )江のた(🏍)め(🚮)に(🕙)、男同士(shì )がけん(🚐)かを(👜)はじめたりしちゃあ(🗿)。」
「でも(❓)、それは次郎さ(📼)んがおっしゃるよ(🚭)うに、(🌼)かえっていけないことになる(⛰)か(🎦)も(🔜)知れないわ。いっ(🚝)そ、ここ(🖼)の(🛏)うちから学校に通うことにして(🚃)は、どう？」
その時、教員室との間の戸(hù )がが(🗒)らりとあいて(🔠)、教頭の西山(🚂)先(xiān )生(shēng )がはいって来(lá(🚞)i )た(🏭)。西山先生(shē(🏃)ng )は、三(sān )角形(🎎)(xíng )のまぶたの奥(🏺)に(🥉)小さな眼をいつも鋭(duì )く(🧡)光らせ(💽)てい(🥠)る先(🤷)生だったが、こ(🏏)の(🏏)時(🅾)はいやに(🔸)にこに(🎖)こし(🦓)て(🤪)い(🕷)た。手に(🤺)小さな紙片をもっ(👝)ていたが、それ(🍟)を默(mò )って校(❔)長に渡(🐑)(dù )すと、す(🈚)ぐまた教員室の方にひきかえした。校長(🔆)はそ(⛹)の紙片を見て何度もうなずいた。そ(📟)して(💠)、それ(🚗)を(🦗)もみくち(📍)ゃにして机(jī )の下の塵籠(lóng )ちり(🕤)かごにな(😥)げこ(🎯)むと、今までとはう(👟)って変っ(🦄)た落ちつきぶり(🌇)を見(🍥)せ、ゆった(🚺)りと椅子(👦)(zǐ )に腰(yā(🎀)o )をおろしな(🐁)がら言った。「そ(🧀)う(🐍)むきに(🕳)な(🕔)る(⏰)ことはない(👝)。私(sī )は(🤖)さ(💎)っきも(🐲)言ったとおり君らの気(🤤)持に(🕘)は十分同情して(💾)い(🛁)るんだ。君らが(🌲)血を流し(🆎)て書いたもの(🤣)を(🙃)まる(⛳)でむ(🏊)だ(👪)にするなんて、第(🤲)一、人間としてそんな(🍯)こと(⤵)が(😦)出(chū )来るものではない。幸い(🏈)今日は県(💄)庁に出(💐)掛(📨)(guà )る用事も出(🔠)来た(🍹)し、知事(shì )閣(gé )下に直接(🔢)お目(mù )にか(👁)か(❎)れるかど(🏪)うかはわからない(🐰)が、(🐁)学務(wù )課までにはこ(🍫)の願書を必ず出しておくよ。そ(🈲)れで、今(📏)度は(📎)私の方から君らに(🌔)願(yuàn )って(🚺)おきた(🕛)いが、どう(🧛)かみんなが落ち(🚣)つい(🍶)て教(jiāo )室に出るようにしてくれた(🎐)まえ。変(🦋)にさわいだりして(💵)知事(shì )閣(♋)下の面目(mù )をきずつ(🥌)けるよ(🏵)うな(🧞)ことになっ(🗾)ては、何もかもぶちこわしにな(🔤)るん(😧)だから(🥩)。いいか(📇)ね。
次(cì )郎はやっと(🔙)そ(📔)れだけ答(dá )えた(👶)。ストライキ反対(duì )の理由が(🍼)、当(💸)局のためで(❇)なく(👛)て朝(chá(🖕)o )倉先生のためだ、ということをつけ加え(➖)た(📺)かったが(⛎)、まだそ(⚫)れを言(📼)うだけに気持(chí(🚲) )が(📣)おち(🐼)ついていなかったので(🍛)あ(🛒)る。
「活躍(🔒)する(🍋)元(🏠)気がないほど(🎤)打(dǎ(🔩) )撃(🗼)をうけてい(🍉)ると(❌)する(🥛)と、大いに同情に(🎊)値するね。」
校(🍖)友会の委員(yuán )たち(🧔)は、その日じゅう、めいめいに校長の動(🎎)静に注意した。休み時(🍶)間に(🤾)な(🦎)る(💋)と、あるものは用もな(🔓)いのに校長室のまえの廊下(xià )を何度(⬆)も往(wǎng )復し、(⭐)あるものは校(🌲)庭(🛰)(tíng )の遠いところ(🙊)か(💾)ら校(🕊)長(zhǎng )室をそれ(🏯)とな(🚹)くのぞい(⛸)て見(jiàn )た。しかし、校(xiào )長室は(😌)いつもからっぽだった。校(➡)長(💻)は(🔙)県(xiàn )庁(tī(🏙)ng )に出(chū(☕) )て行ったきり(🛢)、帰(🛅)った(🔷)のかど(☝)うか(👶)もはっきりしなかっ(🔌)た。
次郎はそ(🆑)っぽを向(⚫)いて答(dá )えなか(🚔)った。彼(bǐ )女は、(🌟)馬(🔎)田に対(☔)し(💸)て(🌎)、純潔な処(chǔ )女(😗)としての烈しい憤りどころか、自分に(🎾)侮辱(🎄)を加えた当の相手としてさえ、(🥎)さほどの憎(🏼)しみを(💵)感じて(🏷)いない(🥪)のではないか。もし感じているとすれば、そんなよそごとのような答(dá )えが出(chū )来(🤳)(lái )る(🕕)は(📄)ずがない。そう(🍱)考(kǎo )えると、道(🧠)江(👐)が馬(mǎ(🚼) )田を「千ちゃん」(🗣)という親し(🕡)げな名で呼ん(👥)で(🧢)いる(🆚)ことまでが腹立た(📯)しくなって(🅰)来た。
次(cì )郎はや(🐦)っと(📇)それだけ答えた。ストラ(🎄)イキ反(fǎn )対の理由が、当局(🚥)のためでなくて朝(😷)倉先(😐)生のため(☔)だ、と(🥄)いうことをつ(🚪)け加えたかったが(⌛)、まだそれ(👈)を言(yá(🏖)n )う(🗯)だけに気持がおち(⬛)ついていなかっ(🤴)たの(🙏)である(📁)。
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