そ(🍈)の日、校(🤪)(xiào )長は県庁に(😤)行(👧)った(🕑)きり、(😞)つ(🐂)いに学(📯)校(xiào )に顔を見せなかった(🤶)。西山(🐒)教頭が何(📖)(hé )度(🖌)も電(diàn )話(huà )口(🏳)に呼び(🈳)出(⏯)され、ひるすぎには、五年全部の学(xué )籍(jí )簿がくせ(🌶)きぼを抱えて県庁に出かけた。ということ(🕉)が、給仕の口(kǒu )から生(shēng )徒たちに(🌊)伝(⚓)えられた。生(shēng )徒たち(🎴)には、そ(🍝)れが何(hé )を意(🥓)味(🗾)する(🏩)か(🧡)は、さっぱり(🗿)わからなか(🧘)った(🤢)。それだ(🚵)けに(👻)、不安な空気はひけ時(shí )が近づくにつれ、次第(🔄)(dì )に濃こくなって行った。
「僕(pú(💊) )、道江さんを、腕力(💨)で馬田(🤘)に対(duì )抗さ(🤓)せような(📺)んて、そん(🎪)なこと考(kǎo )えているんじゃ(🎌)な(👬)い(🏜)よ。」
「そ(🚸)りゃあ、(🔼)道江さ(👾)んがここから学(xué(☕) )校に(🅾)通(🏺)うのはいい。そうする方が一番いいと思う(🏷)ん(🛴)だ(🌃)。しかし、学校の行きか(👇)えりに、(🎤)次郎君が(🔧)道(🕋)江さんの用(🤜)(yò(🏜)ng )心(♋)棒に(🕶)なるのは(📆)どうかと思う(🐠)ね。」
次郎(😦)はだま(🛄)っ(🐔)て(🤣)朝(chá(🏫)o )顔(yá )の鉢に(🚞)眼をやった。しぼんだ花(🍻)が、だらりと、つる(🔨)にくっつ(🧠)い(✳)てい(💹)る(🤑)のが、いや(💮)に彼の気持をいらだ(🥀)たせた。すると、(💅)
松(sōng )の木の間(💰)をも(💴)るひっそりした(🎑)日(rì )ざし(🏊)の中に、砂(shā )地をふ(👼)む靴音(yīn )がざくざくと異様に高く(⛎)ひびい(🕠)た。そのほかに(🈶)は何(⛎)の物音もき(👖)こえない(📍)。
「そ(♈)うは(💩)いかない(🌫)わ。」
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