四人がこもご(🤸)も語(🐪)ったとこ(😥)ろを綜(😞)合すると、こうであ(🤩)る。―(🕒)―
「なるか(🌛)も知(zhī(🌧) )れません。しかし、なっ(🔯)たってい(♒)いんです。」
次郎(láng )は、(⬅)それでも(👍)一心に彼の顔(🔠)を見つめていたが、急に、何(🍛)と思ったか(🅰)、くるりと(🎟)向きをかえ、彼を(🔗)置(zhì )き去りにして、す(🥟)た(💣)すたと歩き出し(🔭)た。
「やあ、いらっしゃ(🏑)い。……つい(🏛)でにこ(💂)れ(🍜)だけ書いて(🐽)しま(🎟)う(🍯)から、ちょっ(😽)と失(shī )敬(jìng )するよ。」
と、朝倉先生(🎙)(shēng )は(🔱)しばらく考えこんだ。それから、伸(shēn )びあがるようにして、生垣ごしに門の(🍶)方を見(🌍)、(😧)何度も(🦋)首をふって(🎺)いた(🕚)が、(⛴)
そ(💗)こ(🌿)ま(🤲)で(🍿)考(😸)(kǎo )え(🔩)て来た時(🏺)に(🚢)、(🕜)ふと(🛀)、隙間(jiān )風のようにつめたく彼の(🔛)頭をよぎったものがあ(📛)った。それは、自分(fèn )た(🎒)ち(➰)の(👄)運(yùn )動(🏞)が幸いに成(📛)(chéng )功して、どうなり県当局の意志(🏖)(zhì(❣) )を動(🤼)かし得たとして、(〰)先生(❣)(shēng )は果(guǒ )し(🍑)て留(🏺)任を肯が(🗯)え(🚘)んじられる(🍯)だろう(🐨)か、とい(🛅)う疑問であった。こ(🦍)の疑問は彼をほとんど絶望(🐸)に近い気持(chí )にさそ(🎑)いこん(🕷)で(♟)行った。先生(💓)(shēng )のお(🛢)気(qì )質とし(🎩)て(📖)、そん(🛩)なこ(⚽)とが(😋)出(Ⓜ)(chū )来るはず(🕞)がな(🖍)い。自分(📉)は、ただ一途(tú )に(😭)先生の留(liú )任を目あてに、血書(shū )を書(shū )いた(👤)りして一所懸命になってい(🏵)るが(✌)、先生にして(🐽)み(🤣)ると、(🥋)落(🥀)ち(🤪)つくところは最初(🏛)からは(🏂)っ(❄)き(🦔)りきまっていた(🕴)のだ。自分はただ(🛎)スト(😚)ラ(🐬)イ(🆙)キに口(👾)火を(🚬)与(yǔ )えるた(😺)めに、(🎿)そ(😂)して先生の最後(hò(🥜)u )に(🍗)泥を塗(tú )るためにあの血書を(👶)書いた(🐓)のではなかったのか(🍉)。
「叔(🤞)母さん、(🕟)はいって(🐻)もいいんですか?(📅)」(🎺)
枝折戸は手で(🐔)押(yā )すとわけ(👯)なく開いた。次郎は(💩)、(🧖)行(🌋)儀よく二(è(🙇)r )列(🍿)にならんでいる朝顔鉢の間を通って、縁側に腰をかけると、ぬすむように道(dà(🤷)o )江(jiāng )の顔(🍙)をのぞいた。
(📕)次郎は(👹)、そう言って、視線を道江の(🐉)方(fā(🏌)ng )に(📒)転じながら、
新賀はひょうし(🤕)抜(bá )けがして三(🦉)人(🐕)をふりかえ(🐇)った。三人も(🧖)お(💑)たがいに顔を見合わ(🔧)せて(💣)いるだ(📵)けである。すると校長(zhǎ(🤫)ng )は(🆕)もう一度(👽)、「いいかね、君らを信(🤑)頼してたの(🤭)んでお(🙄)くよ(🏄)。」と(💻)、(🙋)念を押し、「じゃあ、(❣)私はすぐ(🏖)県(🏵)庁に出かけなけ(🐬)りゃならんから(🥘)。」と(🚍)、あたふ(🐽)たと帽子掛の方(⛸)に(🚴)行って帽子(🏚)(zǐ(💊) )をかぶった(⛱)。そ(🐰)こで四(🛠)人も(🤩)默ったまま、校長のあ(👥)とにつ(😃)いて室を出て来た、というのである。
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