「怒(nù )ってる――螫さすぞ螫(shì )す(🕊)ぞ(🥅)」
(❔)間(jiā(🍏)n )も(🍸)なく(🚠)三(sā(🍈)n )人は先生一人をこ(🐞)の隠れ家に(🐶)残し(👱)て置(🎟)(zhì(🥣) )い(🆓)て、(😋)町の方へ帰(🚰)って行った。[#「。」は(🆑)底本で(🐔)は「、」](🥅)学(🐡)士がユックリユックリ歩くので他の(⬜)二(🍤)(è(💕)r )人は時(😒)々足を停(tíng )めて(🎎)待合(hé )わせては復たサッサと(🎉)歩(🧟)(bù )いた。
「子安君(jun1 )はナカ(🎃)ナカ(📽)好い身体ですネ――(📕)」(📇)
「(🎇)どうでし(🧣)ょう、(💳)高瀬君、今度塾へ御願いしました伜(✔)せ(🐳)が(🈺)れ(😍)の奴は。あれで(🐕)弟と違(wéi )って、性質は(🥚)温順すなおな方(🐩)なんです(📶)がネ。あれは小(xiǎo )学校(⛱)に居る時(🕡)代から図画(huà )が(🏆)得(dé )意(yì(🦕) )で(🐌)して、その方では(🍸)何(hé )時(shí )でも甲を(❤)貰(shì )って来ましたよ。私(sī )が伜に(👇)、お前は何に成(chéng )るつもりだッて聞きましたら、僕は大きく(🚛)成ったら、泉(quán )先生のように成るんだなん(🏓)て(🚼)……あれで(🎻)物に成りましょ(👋)うか……」(🍍)
(🗄)長く東京で年(🎟)月(🍕)(yuè )を送って来た高瀬(lài )に(🐭)は(🏚)、塾の周囲(tōng )まわりだ(🕞)けで(🔲)も眼に映るもの(🚄)が多か(🧦)った。庭にある桜(yīng )の花は開いて見ると八(bā )重(chó(🤖)ng )で(🖌)、(🌝)花束のよう(🦉)に(🐁)密(🐍)集(jí )か(🕦)たまったやつが教(jiāo )室の窓(🐭)に近(👳)く咲(🐉)(xiào )き(🌙)乱(🌟)(luà(🙀)n )れた。濃(nó(😜)ng )い花の影は休みの時(shí(🔘) )間に散歩(🥫)する教師(💱)等(👼)の顔(👪)にも映り(🙀)、(🐣)建(🌞)物(wù(🤔) )の(🍢)白い壁にも(🌡)映(yìng )った(⛹)。学生(shēng )等は幹に(🌕)隠(yǐn )れ、枝につかまり、ま(🏾)るで小鳥かな(🔴)んどのようにその下を遊び廻(huí )って戯(🧛)れた。
「高(🐈)瀬(🕛)さん、今(🕛)(jīn )朝も(🌮)咲きましたよ」
別(bié(🐉) )荘の入(📹)口には楼の名を彫った額(🔣)も掛っ(🎓)た。明(💫)るい深(shē(⛵)n )い緑葉の(📂)反射は(🌤)千曲川の見える(🔛)座敷(fū )に(🤖)満ち(🎡)て(📋)、(👵)そこに(🚡)集(jí )った湯(🤚)(tāng )上りの連中の顔に(🕘)まで映った(🔫)。一年に二度(🦐)ず(🦉)つ黄色くなる欄てす(⚽)りの外の眺めは緑に調和し(🎾)て画のよ(🏋)うに見え(🌂)た。先生は茶を(😌)入れて(🎬)皆なを(🚡)款待(🍍)も(🤨)てなしな(➿)がら、青(🎤)田(🍵)の時(💢)(shí )分に聞える非(🎿)常に(🐭)沢山な蛙の声(🏯)、夕方に見(💥)え(🤕)る対岸の村(📢)落の(😪)灯(➰)の色(📟)などを(🌼)語(yǔ )り聞かせた。
こんな話を(🚸)しても、時は(👅)楽(lè )し(😪)く(👐)過ぎた。
(🅾)正木(🕺)大尉(🆘)も帰(😽)っ(🦈)た後だった。学士は幹(🕟)事室(shì )に(🥉)預けてある自分(🍎)の(📎)弓(gōng )を取り(🕸)に(🤥)行(há(🔱)ng )っ(🔄)て、(🖊)復(fù )た高(🖕)瀬(lài )の側へ(🕑)来た。
浴(yù )場に(🎈)は桜井(😃)(jǐng )先(xiān )生(🦕)も広岡学(🍻)士も(🎯)来(👦)ていた。先生は身体を拭いて(🤧)上りかけた(💊)ところで、学(xué )士だ(🖥)け(🐕)鉱泉(quán )の中に心(🌹)地よさ(🐠)そ(🕒)うに(🌉)入っていた。硝子ガラス戸の外には葡(pú )萄ぶどうの蔓つるも延び(🍦)延びとして、(🐞)林檎りんごの植えられた畠(tián )なども見(jiàn )える(🎒)。
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