第(dì )一、入学(🔙)の当初(chū )から、五年生の間(⏮)に「(🏉)生意(👣)気な新(🤐)入(rù )生」とし(📉)て(🦌)有名になっていた(🚌)彼は、(💐)彼らに鉄(🕧)拳(🆓)制(zhì )裁の口(kǒu )実を与(🥠)えまい(🐡)として、校(xiào )内(nèi )では無論の(🏭)こと(💳)、ちょっと(♐)散(♊)歩に出(⛱)るのに(📁)も、始終頭をつかい、気(qì )を張っていなければならな(🐻)か(🎑)った。「狐(🐠)」や(🍤)「(📘)三つボタン(🤱)」のよう(🐥)な上級生に対して、卑屈ひくつにもならず、(💍)言いがかりも(🐐)つけられ(👮)な(💾)い(🆕)よう(🦅)にする(🗨)には、次郎(📕)の苦心も、実際(jì )並(bì(✏)ng )たいて(🛫)いでは(🏢)なかったのであ(♍)る(⛽)。彼(🍓)はちょ(📕)っ(🥢)と門(🙋)口を出る(👧)の(🚉)に(🍀)も、必ず制服制(zhì )帽をつ(🚡)けていた。街角では(🛀)、(🍚)一応四方を(🌜)見渡して、(🕋)五年(nián )生の(☕)姿が見えると(🏚)、相手がどこを見(🗨)てい(💑)ようと、(🚖)それに対(🚫)し(🐮)てきちんと(🛩)敬礼をした。むろん、校(🧙)則は、(🥟)どんな些細(xì(🌅) )なこ(💮)とでもよく守(shǒ(🔼)u )った(👖)。その点で(😊)は、人一倍細心な恭一ですら、彼(bǐ )の几(jǐ )帳(😸)面きちょうめんさ(♎)を(😉)おりお(⬛)り冷やかし(🧟)たくらいであ(🖱)った(🐿)。そ(🏁)の代り(🗑)、彼は、今(🎗)後五年生に無法な(⚫)暴行(há(🗼)ng )を加えられたら(🙈)、退学処分の危(💮)険を冒(mà(🕖)o )しても(🌻)、思いきって(🐭)反(fǎn )抗を(🎵)試(🥠)みようと、固(gù )く(📲)心(🥚)(xīn )に誓っていた。彼(📚)が彼(📟)(bǐ )の小(✨)刀ナイ(🌬)フを筆入に入れないで、いつも衣嚢かくし(🧝)に入(rù )れていた(😅)の(⛴)も、実はそのため(🐶)だ(🦒)ったの(🐨)である。
と言っ(🚠)たきり、(🤶)葉書を父にかえして、(🤐)二階(😺)にか(⛑)け上った。
「それよりか、(🍫)狐の奴(💺)がその新(xī(🖤)n )入(😹)生に頬(jiá(➿) )ぺ(🍠)たをひっ(⏫)かかれたって、ほ(😡)んとうか(📶)ね。」(📂)
「負けたよ(🥌)。今日は次郎(lá(🛷)ng )君(🚷)にすっか(🤬)り軽蔑されち(🔋)ゃ(💋)った(💙)。わっは(👈)っはっは。……今(🥑)日は、ここいらで失(📩)敬しよう。」
「物はわかる方(🔓)だと思う(🍊)がね。」
「ふ(😮)うむ、そ(🏒)う(📔)か。」
「そり(🛡)ゃあ、知らんだ(👃)ろう。」(🕌)
次郎と詩(🎄)、――読(🔦)者の(🔥)中には、この取合わせを多少滑稽だと感(🕸)(gǎn )じる人があるかも知(☝)れな(🍇)い。なる(😴)ほど、次(🚰)(cì )郎(🌾)(lá(🥧)ng )は(🐨)、詩を解(jiě )するには、これまで、(📺)あまりにも(🛎)武勇伝(yún )的(🌫)であ(🅱)り、作(zuò )為的(de )であったといえるだろう。
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