「いやいや(✖)、ぼくのお情(🃏)けの球(🔯)(qiú )を打(🐛)(dǎ )っ(📠)て喜ぶ青木(🎹)(mù )ではない、(🅰)そ(🤼)んな(🤟)こ(🌹)とはかえって青木を(👍)侮(wǔ(🚕) )辱(rǔ )ぶじょくし(🏠)かつ学(😏)校と野球道を侮辱する(🦁)も(🤱)のだ」
(🖐)だがいわねばならぬ、いわねば手(shǒu )塚はなぐら(🔙)れ(👃)る、なぐられ(📺)るのはかまわないとしたとこ(🖕)ろで、手塚は(✈)自分の悪(🛸)(è )事を悪(🔸)事と思わ(🏡)ずにますます堕落だらくする(💮)だろう、(🙇)かれには(🎉)美(🤖)(měi )点(🔵)がある、だが(📇)欠(qiàn )点が(🐶)多い、かれは美点(diǎ(💓)n )を養わずに欠点(🌻)をのみ増(zēng )長させて(😡)いる、か(😘)くてか(🛠)れは(🔹)終生救(👺)うべからざる淵ふ(😑)ちにしずむ(🔋)だろう。
「(🎎)大変なこと(🚄)になった(🕊)ものだ(😊)」
「ああ、そうとも」
(🤓)かくのごと(👕)く無(wú(🎏) )知で不行(háng )儀な(🖌)客を(🦈)相手にするのだから興(🈂)行(🔤)師(🎡)も(🛠)それ(✡)相(👍)当に(🚚)不(🎢)親(qīn )切をつくす(♉)ことになる。
「(💱)バ(🚨)ンザア(🌞)イ」
「さあど(⛽)こ(🏛)ですか(👺)、(🔯)なん(🔧)だか大変にお急(👶)(jí )ぎでいらっしゃいました」
「どうかして(👦)勝(😳)たしてもらいたい、わしが生(💑)徒(tú )に野(🚇)球をゆるしたのは少し(🏬)考えがあってのことだ、この町(🐡)のものは官学を尊(🥠)(zūn )敬して私学を(🍔)軽(🚽)蔑け(🍷)いべ(🕙)つ(🔕)する、いいか、中学校(🗡)や師(shī )範学校(xià(🕸)o )の(💑)生(💟)徒は(📖)いばるが(🌈)、(🖲)黙々(🚋)塾もくもく(🐘)じゅくの生徒は小さ(🌉)く(🛰)なってい(🍸)る、(🤥)なあ安(ā(📸)n )場、きみ(🖲)もお(🧚)ぼえがあるだろう」
ふたりが草(cǎ(🚳)o )に座っ(✂)てかつ(🚤)飲みかつ語っ(👪)てるうちに見(jiàn )物人(rén )は刻(🚟)々(🖥)こっこく(🌩)に加わった。中学の生徒(🌡)は制服(fú )制(⚽)帽(😢)整然とうちそ(🚃)ろうて一塁側(cè )に並ん(㊙)だ(🥥)。その背後(hòu )には中学びい(😅)きの大人おとな連(💆)が陣取(👻)っている、(💴)その中に光一の伯父(fù(🍹) )さん総(zǒng )兵衛そ(🐙)うべえ(🛥)がその肥ふとった胸(xiōng )を拡(🔏)げて汗をふ(🚶)きふ(🌏)きさ(⏭)かん(⛑)に応援者を狩かり集(🆚)め(😬)ていた、か(🏵)れは甥おいの光(guāng )一を勝(shèng )た(🐺)せたいために商売を休ん(🎬)でやって(😯)きた(💎)ので(🥞)あ(🍭)る(🌀)。
と、(🕯)また(💥)だれがいう(🕖)となくそれは手(shǒ(🛴)u )塚だ(🍭)とい(🚸)ううわ(🗃)さが(👰)立(lì )った。このこと(🐍)を申し立て(✴)た(🎧)のは中村(cūn )とい(😕)う同級生(shē(🐭)ng )であった、中村は善(🐒)良(liáng )な青(👭)年だが、思(sī )慮にとぼし(🈵)く(🥨)言葉が多いのが(⚓)欠点である、かれは学校中(🙇)のすべての(🎊)ことを知っているので(🥋)みながかれを探(🚑)(tàn )偵と(🆓)呼んでい(📃)た、(🕟)だがこの探偵(zhēn )は(🎼)決して人に(🌥)危害(🎁)を加えない、口(kǒ(💋)u )からで(🎚)ま(😙)かせに(🚮)すき(💪)な(🛢)こと(🧠)をしゃ(🦄)べ(🤟)りちら(🐸)し(🛵)て喜んでいるだけで(👥)ある。中(zhō(👗)ng )村は手塚が(🔠)昨(zuó )日(rì )きのう(🏠)不(🧜)良少(🔵)(shǎo )女と活(🎛)動(dòng )写真館からでた(🌿)のを見(🚰)た(😽)、そ(👃)うして後をつけていく(🌇)と洋食屋へはいったというのであった。
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