「そこで、四年生(🏿)の(⬅)責任(⏲)(rèn )い(📼)よい(🤞)よ大なり、だね。」
「(🈹)うむ、しかし相当生(shēng )意(🏇)気(qì )な奴に(🍶)は(🔔)ち(🔰)がいな(📆)いよ。」
「理窟(⛴)(kū )を言うな!」(🍃)
彼(🤔)は、いつとはなしに(🧙)、そ(💕)んな(🌿)気(❗)がしていた。は(📙)っき(🚠)り意識(🔎)して、そうなろうと努めたわけで(🍋)も(🦍)なかったが(🎏)、中学に入(🍟)(rù )学して以(yǐ )来、日(🗓)一日(rì )と、母(🥃)(mǔ(🔢) )や祖(zǔ )母の問(🍝)題(🖐)がその深刻さを減じて行き(🏌)、こ(😻)の(🍊)ごろでは、よ(🗺)ほど(🈵)のことがないかぎり、た(🏜)いし(🎿)て気に(⛺)も(🔟)かか(🆗)らなくなって来たのであ(👎)る。それは、たしか(🏐)に(💯)、中(🥋)学校と(🏗)いうものの空(kōng )気が(😟)、彼(bǐ )にいろいろの(🕡)新(xīn )しい問題をあたえ、彼の関心を、急に家庭以外の世界に(🎾)ま(⛳)で拡(kuò )げてく(🚭)れた結果にち(🍲)がいな(🈹)かった。その(📄)意味(⬆)では、中学校というと(🕌)ころも(💞)、尊敬す(🕓)べき先生がいるいないにかかわらず、(🈂)人間(🕺)を成長さ(🥎)せる何(🙁)(hé )かの魔術をもったところだ、と(🎡)いえるで(🛩)あ(🏎)ろう(🔦)。
「それで(👟)、そ(🛡)の次(cì )郎君、ど(👐)うして(👾)い(🚢)たん(🌾)だ、(🌇)昨(zuó )日は?」
「だって(👦)、うるさいぜ。今(jīn )年の(🌷)五年生には、あっさりしない(🛸)のが、(🐥)ずい(✈)ぶん(🔵)い(📬)る(👼)んだから(🔋)。」
何(👍)(hé )よりも(🥧)彼がな(🍶)さけなく(🦅)思(🍑)ったのは(💒)、彼(🥑)の同(tó(🈺)ng )級生が――竜一や源次で(🧝)すらも(🈵)――彼(💿)と親(🚲)(qīn )し(🎽)くして(🉐)いる(📕)ところ(🈸)を上級生に見(📅)ら(🏴)れると、妙に(🎗)そわそわして、彼のそばを離れようとす(🛸)ることだ(🏦)った。彼はすぐ彼(bǐ )らの気持を見ぬいた。そして(🧡)心(🚛)(xīn )の中でひ(📭)どく(🔉)憤慨した。思いき(🏻)って彼らを面罵し(⛩)てや(😒)ろうかと思った(🚺)ことさえ何度かあった。し(😑)かし彼(⚪)はいつもそれを思いとまった。
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