いまかれは(😣)臍下せいかに(🛀)気をしずめ、先生のバットをさ(🦅)げて立ったとき、(🔋)はじめて野球の(🌐)意(yì(📚) )義(yì )がわかった。
「小原(🌈)(yuán )!」
「五大洲(zhō(🔎)u )の頭にかにを(📆)這はわせてやろ(🍳)うか」
「(🧜)しかし、諸君の中に活(huó )動を(🌙)見(😟)ない人があ(🚈)るかね、(🤽)どう(🎶)だ(🌌)」
「厳罰(fá )げんばつに(🐽)処すべしだ(👪)、よ(🙌)く調べてくれ(🙉)」
「それは最初からわか(🕍)って(🕒)る(🐡)」と先生が(💢)いっ(📀)た、(📟)そ(🗳)うし(🗑)て「ボールをやる(🥞)と同じ気(qì(😓) )持ち(🎍)で学(xué )問をすれば天(tiān )下(xià )の(🚓)大選手(🏋)になれる」とつ(🚿)けくわえた(🚮)。
こうかれはいつ(📴)もいった、だがいま(🎏)きてみ(🌹)ると子(🐺)供等(dě(🥕)ng )ばかりでなく、労働者も(🗑)商人も紳(❄)士しん(🎥)し(🎹)も(🐚)役(🐴)人も集まって(🚶)いる(⏯)。
「チビ(🔇)公のやつ、どうしておれの(👱)球(qiú )をあんなに打(dǎ )つ(👌)んだろう」
野(⬇)球場は見物人と見物(🚊)人(ré(🎑)n )との応(💒)援戦となった(🧟)。
「やる! (🌁)きっ(🐘)とやる」と(♐)千(qiān )三(🚪)(sān )はいった。このとき五大(dà )洲は安打し(😚)て一塁をと(⏫)った、つぎのクラモ(🏎)ウはバントし(🦈)た、手塚はそれを取っ(🐚)て二(🎀)塁(lěi )へ(🎄)投げようか一(🔖)塁(😸)へ(🤼)投げよう(🎌)かと疑惧ぎ(⛷)ぐして(😒)るうちに双方(👹)(fāng )を生(♓)(shēng )かし(🗻)て(🤷)しまった(🕜)。三番は(🎍)千三である。
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