(🧓)校長(zhǎ(🛐)ng )室(shì )にお(🧗)ける会見(🚺)の様子(🎚)は、あとで四(sì )人が――と言っ(🕹)ても(🍩)平尾はあまりしゃべらなかったが――み(🍮)んなに話したところ(🥉)によると、か(📆)なり悲(🗓)哀(āi )感をそそ(🛋)るもの(👞)だったらしい。元来花山(🦅)校長(🥟)の鼻は、馬(mǎ )田が次(cì )郎のうちで(🐋)言ったよ(🏔)う(💲)に、実(shí )際いかにもちょっぴりしている。恰好だ(🦋)けは、美人の(🎄)鼻(bí )といってもいいほ(✏)ど(🔲)と(🖖)と(🎠)のっているのだが、顔の面(🐰)(mià(❌)n )積に比較して、(👗)そ(🍠)れ(🚾)があ(🚫)まりにも(🍌)小(xiǎo )さ(💲)す(⏰)ぎるのである。血(🧑)色のわる(🖐)い、それ(🍆)でいてい(🐫)やにつるつる(🥩)光(guāng )って(👽)いる(🎽)だだっ広(🌏)(guǎng )い顔のま(🎵)んなかに、つ(🃏)つましすぎるほど(🗣)つ(🕡)つ(🍽)ま(🈹)しく、そしてそ(🅰)れ故(🍋)に安定(dìng )しすぎ(👸)るほど安定してくっついているその鼻(🌗)(bí )を、校(💩)長就任(🍈)のその日(rì(💎) )以(🚤)来、生(👸)徒たちは「(🥣)ピ(🕗)ラミッド遠望」と(😐)呼ん(⏺)で(🎆)鑑(jiàn )賞して(👭)いる(👤)のであるが、それ(😕)は決(📽)して的(de )はずれの形容(róng )だ(💹)とはいえない(☔)。生(🏕)徒間に、それ(🍼)ほど安(🌔)定した印(🌎)(yìn )象をあたえて(🚑)いるその鼻(bí )が、(⛷)血書を差(🦐)出した(📽)瞬(🛡)間(🔃)、ぴ(🎳)くりと動き(🌼)、しか(😇)も多少(🍐)額の方(🚙)にず(🗃)れたように感じられたという(🧝)のだか(🛌)ら(🔚)、およ(🛩)そ、そ(📉)の場の光景(jǐng )が察し(🔍)られるであ(🐾)ろう。
次(📈)郎は、むきになった。敏子は(🧡)笑って、
二人(rén )は(🏅)、かなり(🥜)永い(🏔)こと、無言(💊)のまま顔(yá(🈴) )を見あって(🙇)いた。どちらからも歩みよろう(🐴)とも、(😾)言葉をかけ(🐽)ようともしない。次郎は(🛂)、しかし、そのうちに、いつまでもそうし(🖖)ている(🌭)のが(⛲)ばかばか(🤡)しくなって来た。彼(bǐ(🏁) )は思い(🌂)きっ(😕)て馬(mǎ )田に(🚥)背を向け(🙏)よう(🎓)と(🚌)した(🍗)。すると、馬(🍙)田がと(🕖)うとう口をきっ(🤔)た。
「失敬だ(🗃)と(🤳)は思わん(🍌)のか。」
次(🚪)(cì )郎はあいまいな返事をした。そして父がカン(👑)カン帽を(🆘)かぶりなおし(📐)ながら鶏舎(🆗)の方に(🔢)行くのを(🐾)見お(💃)くって(🌲)いたが、急に自分も立(lì(🤴) )ち上っ(🎋)ておも屋の方(🌨)に(🌥)行き、二階(🚧)に(🌃)かけあが(🍭)るとぐった(🍐)りと畳の(🈴)上(⏩)に寝こ(🔒)ろ(🎲)んで、(🌸)大(🆔)きなた(😔)め息をつい(🗡)た。
次郎は、むき(🦒)になった(🌮)。敏子は笑(🔛)って、
彼は、しかし、それからも、校(🔐)内を方(🖋)々歩(bù )きま(👪)わ(⚡)って、上(shàng )級(⛄)の生(shēng )徒たちが幾人(rén )かかたまって(😫)話してい(🍳)るのを見つけては、(🎶)その仲(zhòng )間(jiān )に入(rù )り、それと(🏵)なく(💣)ストラ(🆘)イ(🏎)キを煽動するようなことを言ったり、次(🦇)郎(🔽)をけなした(👵)りする(📵)こ(🙆)とを忘れ(🕛)なかった。
四人がこもごも語(yǔ(🔘) )った(🎇)ところ(🥨)を綜合すると、こうで(😙)ある。―(👅)―
(🔶)松(🎨)の木の間(📣)をもるひ(✍)っ(🌃)そりした(💕)日(👵)(rì(⚡) )ざ(🕋)しの中に、砂地をふ(🗺)む靴音(yīn )がざく(😓)ざくと異様(🏢)に高くひびいた。そのほかには何(🍷)の物音も(📿)きこえ(🐫)ない。
「あたし、(❓)やっぱりまわり道した方が(🤛)いい(🌭)と思うわ。」(🔣)
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