次郎(lá(🗳)ng )は返(fǎn )事(🔨)をする代りに、穴(xué )のあく(🆚)ほど馬田の顔(❗)を見(jiàn )つめた。馬(mǎ )田(📪)は、(👮)その眼(🔂)に(📰)出っくわすと、ちょっと(💘)た(🆔)じろいたふ(🎆)うだったが(🦅)、口だけは元気よく、
「そうか(🥒)しら。」
彼(🏬)は、自(🆗)信(xìn )を失(🚠)った人のように、力(lì )なく首(shǒ(📨)u )をたれ(🎖)た。徹太郎(✊)(láng )叔父に対(duì )しても、道江に(🖤)対して(♌)も、(🗄)恥ずかしさで胸(xiō(🧑)ng )がいっぱいであ(😣)る。
「そうかしら。」
そこまで(🕠)考えて来(🔹)た時に、(🚴)ふと、隙(xì(🏻) )間風(fēng )のようにつ(🔩)めた(🔇)く(🧝)彼の頭をよぎったものがあった(🏆)。それは、自(zì )分(🤴)たちの(🔯)運(🥥)動が幸(🧥)いに成(👠)功し(💙)て、どうな(📧)り県(🚲)当局(🏗)の意(yì )志を動かし得たと(😴)して、先生は果して(🐙)留任(rè(⚓)n )を肯がえんじら(😾)れ(🔮)るだろうか、という(🏸)疑問(👆)であった(🐒)。この疑問は(🥗)彼をほとんど絶望に近い気(🙂)持にさそ(🈲)いこんで行(🚶)っ(🏝)た。先(🚱)生の(🛂)お気(📪)質(🕜)と(😪)して、そんなことが出来(lái )る(📉)はずが(🎁)ない。自(zì )分(🐍)は、ただ(🍧)一(🖐)途(📨)に先生の(😂)留(liú )任を(⬆)目あて(🍺)に(🧖)、(👝)血(🚄)書を書いたりして一(🌤)所懸命に(😞)なっているが、先生(shēng )にして(⏮)みる(😡)と、落ちつ(🍞)くとこ(🎭)ろは最初(chū )からはっ(🏬)きり(👉)きまっていた(🔙)のだ。自(zì )分はただスト(🕌)ライキに口火を与(🤷)えるた(😵)めに(🎥)、そして(🌦)先生の最後に(🧢)泥(🧜)を塗(🛹)るためにあの血書(shū )を書(🕠)いたのでは(🤳)な(🐏)かったの(🌔)か。
「むろん校長(🎰)(zhǎng )先生に出したん(🐘)だろうね。」
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