と(👨)、大沢は、(🦖)次郎の(🉑)肩に手をかけて(💋)、
もっとも、生(🌲)(shēng )徒間(🏋)の噂による(🐁)と、校(xià(🤧)o )内(🍑)(nèi )に二人や三人は、尊(🥃)敬(🚖)に値す(📷)る先生がい(📁)ないでもない(🌺)ら(👪)し(🕚)かった。また、入学式(🎅)の時に(💐)、彼が(🤭)校(🏸)(xiào )長(zhǎng )からう(🥤)けた印象(🕺)も、まだすっか(🐱)り消えていたわけで(😓)はなかった。しかし(🕒)、そう(🦑)し(⤵)た先(xiān )生(shēng )たち(🏈)は(🖐)、次郎(láng )た(🦐)ちと(🥑)はまるでべつの世界に住(zhù )んでいるよう(🏺)なもの(🔋)で、め(💺)ったにその顔(yá )をのぞく(🐻)こ(💾)とさえ出来(🐈)ない(✝)のだった(🖋)。次郎は、そのために、中(zhōng )学校と(🏻)い(🐒)うと(🆙)ころは、小学(xué )校(🍜)にくら(📝)べてずっ(🕧)と奥(ào )行(💤)(háng )が(⛲)あるよ(🤽)うな気もし(🐺)た(🚘)が、またいやに不(📌)便なところのよ(📡)うにも(🆚)思(🈂)った。
と、大(🤞)沢はその生徒を見て、
「何(📹)で(🈸)も最初(😏)になぐったのは狐だ(🗃)そう(🏵)だが、なぐったと思(🍘)った時には(🗿)、も(🤑)う頬(👻)(jiá )ぺ(🏀)たをひっ(🛀)か(🧕)かれていたそ(😪)う(💖)だ。」
諦(🚭)めるとい(😇)えば、(🎥)彼(bǐ )は家(jiā )庭でも、(🐙)お芳に愛してもらうこ(👡)とを(🏑)、もうすっ(😱)かり諦めていた(🥏)。同時に、お祖母さんに対(duì )し(🚜)ても、これまで(🏺)のような、わざとでも反(fǎn )抗(kàng )して(🤸)みたいという気(qì )持(🔘)はなく(🐏)なっ(🧖)て(🤺)いた。
「ううん、ちっ(👺)とも。……僕も君(jun1 )ら(💻)の話(huà )をきいて、今はじめて知(🐈)ったんだよ。」
「(🦆)五年(niá(🈯)n )生の(📽)方(fāng )が(⤵)、かえっ(🐥)て(🏌)気(qì(🍢) )味(🌡)わるが(🎌)っていたそう(🍿)だよ。」
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