「秩序(🕹)を破って、正(zhèng )義がどこにあるんだ。」
「次郎だと、弟(dì )だが(🙍)……」
学(xué )課には彼はかなり熱心(📋)(xīn )だった。また、教科書(🌩)以(🕟)外(wài )の(🌘)本も毎(měi )日(♿)(rì )いくらか(🌳)ずつ読ん(🐛)だ。た(💸)いていは少年(✂)向きの雑誌や伝(🙌)記類(💾)だ(🤣)ったが、恭(🌃)一(yī )の本箱(🏳)か(🥑)ら(😢)、(👐)美(📰)しく(🐳)装幀された(🍲)詩(shī(🐤) )集や歌(gē )集などを、ちょい(🐧)ちょい引きだ(✅)して(🌦)読むこと(🛺)もあった。むろん(👍)そ(🎇)の(💲)いずれもが、彼にはまだ非常にむずかし(♒)かった。しかし、恭一(🏎)におりおり解釈かいし(✝)ゃく(🐀)し(💗)てもらったりし(😾)ているうちに、詩(🎏)や歌のこころという(🔸)ものが、いつとはなしに彼(🔶)の(💩)感(🍣)情にしみ入って来た。そして、時(🏐)には(🤝)、寝床にはい(😰)ってから、(🙁)自分で歌(🌥)を考(🚏)え(🎐)、そ(🐢)っと(🚱)起きあがって、(🥝)それを手帳(zhà(🕳)ng )に書きつけ(🌅)たりす(🔲)るこ(👉)と(🤬)もあった。
恭(🌃)(gō(🤵)ng )一はいかに(🈴)も(⛩)不安そう(🥕)な(🈂)顔をしている。
「(🐈)だ(🥘)いいち、弟の方が本田を相(xiàng )手(shǒu )に(🈂)して(🐁)いないのだろう。」
「どこの奴かね。…(🛌)…お(⚪)い、本(běn )田君、知ら(🌂)ん(🎞)か。君と(🍳)同(🛰)(tó(♊)ng )姓だが。」(🏷)
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