「(🤣)きっと(🍴)さましてい(🗿)ますよ。どの室(shì )にも、眼(⤵)(yǎn )をさまして(🔚)いるものが、(🦌)も(🐎)う(❣)何(🎠)(hé )人かはあるはず(⬅)です。」
それは第二(🥂)(èr )の(✝)笞(chī )だった(🐙)。しかも、第一の笞(🙈)(chī(👧) )よりは(🧔)るかにき(🥈)びし(🥇)い笞だった。
みんなは、(🌘)しずかに(📱)眼を見(🌮)開(kāi )いた。窓のすり(⛑)ガラ(😼)ス(📖)はもう(👻)十分明る(✍)くなっ(⏮)てお(💒)り、ほのかな紅(hó(🔏)ng )をさえとかし(🛰)ていた。
ゆ(🌼)う(🕕)べの懇談(🕤)会で、日々の(⏰)掃除の(🎽)分(fè(🚓)n )担は管理(✳)部で割りあて、毎晩就寝前(qiá(🛀)n )しゅう(📙)しんまえに(🐽)、翌日(rì(✒) )の分(🐰)を(👷)各室に通(tōng )告するとい(💿)うことにき(🐞)まったのだったが、そ(🍨)の管(🏠)理部の責(🏎)任(rèn )を、最初の一週間(jiān )第(👠)五室が(⛅)負(🎯)うことになってい(🔽)る関(wān )係(📷)上(🙀)(shàng )、だれ(🙉)し(🆔)も(🐫)いやがる(🧠)便所掃(🏫)(sǎo )除を、ま(🌶)ず手始めに自分たち(🗡)で引きうけるこ(❗)と(🚣)にしたも(😴)ので(🍕)あろう。それはそれで(🧙)、む(🚤)ろんいいこと(🚜)にちがい(🚆)ない。しかし(🤶)あたりまえ以上のいいことでも(🥀)なさそ(🍩)うだ。――次郎は、つい、そんな皮肉な気持ちになった(🐛)のだ(💔)った。
開(kāi )塾か(🔠)い(🤗)じゅ(⏸)く中は、次郎(🔗)(láng )は(🏜)、朝倉先(📥)生夫妻だけを空林(😜)(lí(🍟)n )庵く(👨)う(🙋)りんあんに残して(💔)、本(běn )館の事務(wù )室につづく(✅)畳敷たたみじきの小さな部(bù )屋に、ひとりで寝(🎥)起きすることにしているのである。
次郎(lá(🙊)ng )は、朝(cháo )倉先生(🤪)が(🙌)、開塾最初の朝(🚦)の訓話くんわで、これ(🖱)ほ(📣)ど(🔂)激は(🔄)げ(🤡)しい言葉を(😶)つか(🌱)っ(🏍)て、(🌥)真正(➡)面(🕕)から塾(⚾)生たちに非難(nán )をあびせかけた(😄)のを(📼)、これまでに(🎰)きいた(🗡)覚えがな(🚍)かった。かれ(🌹)は、まだあとに(🥫)残されている(🔻)自分(🎇)へ(🖕)の非(🐏)難(nán )が、ど(✌)んな(✒)言(yá(🍹)n )葉(💊)で表現されるかを、(💹)身(✴)がちぢまる思(👒)いで待って(😰)いた。
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