開塾(shú )かいじゅく(🔵)中は、次(cì )郎(láng )は、(🤓)朝(cháo )倉(🌕)先生(shēng )夫妻(qī(👎) )だ(🌧)けを空(😇)林庵く(🤝)うりん(🧛)あんに(👛)残して、本館の事務(🚕)(wù(🎐) )室につ(🛃)づ(🎌)く畳敷(🐌)たたみじ(👤)きの(💔)小さ(❣)な(👘)部屋に、(🤚)ひとりで寝(⬅)(qǐn )起(⏳)(qǐ )きすることにしているのであ(🌴)る。
講堂で(👑)は(🌼)、(🐄)掃除はもうあらか(🌒)た終わって、(😥)机(jī(💱) )や椅子いす(⛺)の整頓(dùn )せい(⬜)とんに(🚟)とりかかると(📋)ころだった。そこは、第(dì )一室と第(dì )二室(shì(😮) )の(❇)共同の受(shòu )け持ち(🚹)だっ(💻)たらしく、田川(chuān )大(dà )作(👓)(zuò )や青山(🚨)敬太郎など(💐)の顔(📜)も(🌊)見(🧡)えていた。田川(🈶)(chuān )は、例のしゃが(🥓)れた、激(👵)はげし(😜)い号(hào )令口調く(🚬)ちょうで(💏)、ほかの塾(shú(⤵) )生たち(🍧)をせきたてな(🎵)がら(🛒)、自(😭)分でも椅子(zǐ )や机(jī )を(🕺)運ん(🚀)で(🥠)敏捷びんし(🥦)ょうにたちは(🍌)たらいてい(😱)た。これに(😂)反して、青山(shā(🎇)n )の態度(❎)はきわめ(👵)て冷静だ(🐫)った(😀)。かれは、田川の(🍓)声(shēng )には無頓着むと(🤡)んちゃくなよう(🥖)に、並ならべ(🌅)られていく机(jī )の列をじっとにらんでは、そ(🦆)のみだれ(🏋)を正していた。――二人(😕)とも、それ(🥕)ぞれ(🖥)に室(shì )長(👵)(zhǎng )に選ばれてい(😃)たので(🎴)ある。
「こんな寒(🍟)い時(shí )には、ぐいぐ(🐅)いはたらくに(😕)限る(🖌)よ(👙)。室(🤕)長(💃)なん(🧛)か(🌯)になる(🙇)もんじゃないね。」(🔖)
(🍊)机の上(shàng )に(📫)は(🦁)、二(èr )三日まえ、兄の恭一きょういちから来(lái )たはがきが、文面を上(🧠)にしてのっていた。それには、
「第五室(🦊)は、管(guǎn )理部(👑)と(😯)して全(quá(🗨)n )体の責(🖥)任(rè(🚊)n )を(🌍)負ってい(🛍)るんだからね。僕(pú )、一まわりして、様(🏩)子(🌐)を見て来るよ(🖕)。」
みんなは、しずかに眼を(♿)見開いた(🏹)。窓のすりガラスはもう十分明(🥣)るくなっており、(🎊)ほ(🏉)のかな紅をさ(🔍)えとかしてい(🥂)た。
先(xiān )生(⏱)は、しかし、(🏠)まもなく顔(👻)をまっす(🍈)ぐ(🎩)に(🛅)した。そして、これまでの(🤔)激し(🏽)い調子と(💝)はう(🐼)って(🍞)代わった、沈しずんだ調子で(🤥)言葉(yè )を(🔡)つ(🍣)づけた。
「何し(🔷)ろ(💑)紳(🐊)士しんし(💾)だからね。」
「気(🚱)がついて(📊)いるなら、すぐそう言ってくれたらよ(🖖)かりそ(💬)う(🗒)なものだ」と、そんな不(bú )平をもらすものもあった(🎢)。また中に(😐)は(🏐)、「先生は要(👤)するに(😈)指(👭)導(⏱)(dǎ(😓)o )者でなくて批評家(👈)だ」な(🎮)どと(🏪)、し(🈲)たり顔(yá )に言うものもあった(🗄)。しかし日がたつに(🍄)つれて、しだいに(🐃)かれらの間に(🔊)取りかわ(🌙)され(😢)出したのは、「(😙)ひまなようで、いや(🛵)に忙いそがしい(😄)」と(💁)か、「しまり(🐈)が(🐥)ない(🥋)よ(🛌)うで、変にきびしい」とか、そ(⛹)ういったちぐ(🥎)はぐな(👠)気持(🐞)(chí )ちをあらわ(🎶)す言(🗳)葉だった(🐠)。
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