「(🏤)なんだか俺(🔋)は(🕞)心細(🐙)く成って来(lái )た(🌛)。仕方が無(wú(🐋) )いか(🚾)ら、こ(🔧)うして坐(zuò )って見(jiàn )てるんだ」
子(🐢)(zǐ(🍥) )安(✳)(ān )という新(xīn )教(🍬)員も、高(🦄)瀬(😌)が東京(jīng )へ(🌦)行っ(⚾)た序ついでに頼ん(🔣)で(🛶)来た。子安(ān )は、高瀬も逢ったこ(🕍)とが無い。人(📄)の紹介だ。塾(shú )ではどん(🖌)な新(🎽)教員(yuán )が来るかと(🎀)皆(jiē )な待ち受けた。子(🔼)(zǐ )安が着い(🥔)て見る(🐳)と案外心(xīn )易やすい、少壮とし(🖥)わかな学者だ(🆚)。
これと(🚫)擦違すれちがいに越後え(😭)ち(💎)ごの方(🎿)(fāng )か(🈁)らやって来(🤖)た上り汽車がやがて汽(🌪)笛の音を残して、東(😖)京を(👤)指し(🐌)て行って了(🕊)った頃は(🍳)、(🌘)高瀬も塾の庭を帰(😰)っ(🥟)て行った(🧕)。周(zhōu )囲あたりにはあ(🕶)たかも船が(🕋)出(chū )た後の(⛔)港の静(🃏)かさが有った(🐭)。塾の(📼)庭にある桜は(🔅)濃(nóng )い淡い樹の影を地に落(luò(🕎) )し(💕)て(🐿)いた。谷づた(🗡)いに高瀬(lài )は独(🤦)ひとり桑畠の(🐕)間(jiān )を帰りながら、都(🧡)会(👟)から遁(dùn )のがれ(🙏)て来(🏔)た自(😿)分(⚾)の身を考(kǎo )えた。彼が(🍷)近い(🈹)身(🎭)の辺ほとり(😣)に(📦)あ(🤣)った見せかけ(🤽)の(📅)生活から―(🗜)―甲斐(fěi )か(🏬)いも無い反抗と心労と(🌲)から――その他あらゆる(💌)もの(🥤)か(🤨)ら遁のが(🗽)れて来(lái )た自分(fèn )の身を考えた。もっと自(🌿)分を新鮮に、(🌛)そして簡素に(🤣)すること(💧)は無いか。そのために、彼(bǐ(🆎) )は他(tā(🛤) )にもあった教師(shī )の口を断り、すこし土(👹)でも掘(🏬)って(😛)見ようと思(📽)って(📬)、わざわざこの寂(🏒)しい田舎へ入っ(🐹)て(🎹)来た。
「(🙂)どうも(📬)先(🏓)生(🔂)(shēng )の朝(🍟)顔はむ(🐘)ずかし(👛)くッ(🚘)て、私(sī )には(🐛)まだ(🛢)よ(📗)く解りま(🌚)せ(👢)ん」と高瀬は笑いな(📀)がら言(🎀)った。
と慰(🗃)撫なだめるように(🚈)言いながら、高瀬は子供(gò(🍕)ng )を連れ(💈)て入口の庭へ入(rù )った。そこには畠をする鍬くわなどが(🔈)隅すみの(🐲)方に置いて(🎊)ある。お島は上(shà(💉)ng )あが(🥫)り框(kuàng )かまちの(💎)ところに腰掛(🈳)けて、二番目の女の児に(📖)乳(rǔ )を呑(👦)ませていた。
(🤘)七月に入って(😵)、広(😃)(guǎng )岡理学士は荒(huāng )町裏の家の方(fāng )で(🚩)高(✖)瀬を待(dài )受けた。高(🧜)瀬(🕒)(lài )の住む(🎹)町からも(🍦)さ程(👽)離れ(🚟)て(🍯)いないところで、細い(🙆)坂道(🎃)を一つ上(👔)れば体操(🧛)教師の家(🕋)(jiā )の鍛冶(🐰)かじ(🤐)屋(wū )の店頭みせさきへ出ら(📘)れる。高い(🎃)白壁(🕡)の(🤚)蔵が並んだ(🏎)石垣の下(📧)(xià )に接して、(🐥)竹薮たけやぶや水(shuǐ )の流に取囲とりまか(😍)れた位置にある。田(⭕)圃(pǔ )たん(🐫)ぼに(🗾)近いだけに、湿気(qì )深(shēn )い(🐓)。
「妙なもので、家内(🌉)(nè(😯)i )はまた莫迦ばか(🎯)に弟(dì(😶) )の(🗑)方を(⛹)可愛がるんです。弟の言うことなら何でも閲く。私(sī )が(➖)それじゃ不(🚮)可(kě )いけないと言(🙌)うと、そこで何時でも言(🛄)合でサ(📵)……(💔)家内(🐖)(nèi )が、父(fù )さん(🎗)は繁の贔負ひいきばか(🏤)りし(👰)てい(📩)る、(💡)一(yī )体(🥒)父さんは(🌫)甘(👱)いか(🏓)ら(🌅)不可、(🍀)だから(🎞)皆な言(👿)うこ(🎱)とを聞(wén )かなくなっち(🕞)まうんだ、なんて…(📵)…(💟)兄の方(🍙)(fāng )は弱いでしょう、つい(💽)私(sī )は弱い方の(🔚)肩を持(🥣)つ……」
そ(😼)の(👳)人は身を斜(xié(🔢) )めにし、うんと(🈳)腰(💡)に(🗡)力を入れて(😃)、土の塊か(🛏)たまりを掘起(🥟)しな(💻)が(🎢)ら話した。風が来て青麦を渡(🗂)るのと(👫)、谷(gǔ )川(😞)(chuān )の音(yīn )と、その間には蛙(❎)の鳴声も(😁)混(😨)(hú(😨)n )って、(🧙)どうかすると(🔼)二人の話はとぎれ(😧)とぎれに(💋)通ずる(💠)。
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