日本《小澤 マリア まんこ》2行目ライン
小澤 マリア まんこあらすじ
「田川は(🤞)どうだい。」
朝の行事は、(💂)まず室内体操にはじまった。それは友愛塾のために(🚩)特(🚠)に考(kǎo )案さ(🈂)れた(🍌)もので、そ(🐇)の指導(dǎo )も指揮(huī )しき(🧠)も次郎(láng )の役(yì )割だっ(🔀)た。体(🌁)操がすむと(☝)、(🕧)朝倉先生(🐾)の合い図で静坐せ(🏪)いざに入っ(⭕)た。これは就(🔸)寝前の静坐(🎼)(zuò )に(🔙)く(🍚)らべると、いくぶ(🍾)んながかったが(📜)、(🆎)それでも、せいぜい(🚸)十(👗)四(sì )五分ぐら(💪)いだっ(🌘)た。次郎は(🌫)、(☝)今(🌊)朝(📋)も足音を(🚇)しのばせながら(🏍)、塾(📀)(shú )生たちの(😐)姿勢を(🌹)直(zhí )してや(✨)った。
次(cì )郎(láng )は(😩)近(🔰)(jìn )づいて行(⬜)って声をかけ(🦖)た。
かれには、まっ(🧞)たく(🥦)自信がなかっ(🌗)た。白鳥会(🎇)(huì(🚪) )時代の心の修練も、友愛(à(🤢)i )塾の助(zhù )手(shǒu )と(🍺)しての現在(🐮)の信(📺)念も(🈶)、こうした場合の態度(🥈)を決定(dìng )するには、何のたし(😨)にもな(📔)らなかった。か(🍺)れが(🏡)こ(📑)れま(🌉)で信奉(🏻)しん(🔙)ぽうもし、実践(🤠)じっせんにもつとめて(🦐)来(🕵)た、友愛・正(zhèng )義(yì )・自(zì )主・自(zì(⛺) )律・創造(zà(🏏)o )、(👂)といったよ(🔏)う(🚉)な(🌞)、社会生(🏠)活(😕)(huó )の基(jī )本的(🏑)徳目とくも(🅿)く(🚕)は、(🤲)今のかれには(🏔)、全く力のない(👭)、空疎くう(🥣)そな言葉の羅列られつでしか(🌟)なか(🧣)った。そ(🚧)して(🎁)そこに(🔃)気がつくと、かれ(🎹)はいよいようろたえた。
いそい(🏆)で、寝(qǐn )巻ねまきをジ(🥌)ャンパーに着(zhe )かえ、夜具(⛺)を押し入れ(🔱)にし(🌥)まいこむと(🚧)、ぞんぶ(🔤)んに窓をあ(🌇)けた。風(fēng )はなかったが、そ(🔌)との空気(🛁)(qì )が(🎧)、針先(💃)(xiān )は(🚍)り(🦐)さきを(📠)そろえ(🔘)たよう(🌤)に、(📪)顔(🔟)いっ(👰)ぱい(🌇)につ(🕵)きささった。
(〽)かれは、(🗃)むろん、(🥊)そのこ(🤵)とに気がついていた。し(🥉)かし、べ(🚇)つに気(💃)をくさらし(⭕)てはい(📷)な(💚)かった。毎回(huí )開塾の当(dāng )初は(📖)そうだっ(🛸)たし、時刻ど(🗯)お(🚠)りに板木が(🔟)鳴る(⛔)ことさ(⚪)え珍めずらしかったので、今朝の板木(mù )当番の正確さ(✉)だけでも(🍈)上できだぐらいに思(😈)(sī )っていたのである。
(🔛)と、先(😙)生は(🏽)、(💋)かなり間をお(🆓)いてか(🤮)ら、つ(🗂)づ(⤵)けた。
（飯島(👸)のような(💃)人間はとうてい救え(🎯)な(🏡)い(🌦)。それにくらべると、田川(❕)大作のほうはまだ見(jiàn )込みこ(🚖)みがある。）
やがて先生(👫)は言(🧒)葉をついだ。
先生の(🎋)言葉の調(diào )子は、はげしいというよ(🎃)りは(🎼)、(🕚)むしろ悲(bēi )痛だ(🐌)った。
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