見(jiàn )物(💖)(wù )人は拍(pā(🚵)i )手喝(❓)采はくしゅ(🛐)かっさいし(🦄)た、すねあ(🏿)てと(🖖)プロ(🍊)テクターを(🏈)つけた肩(jiā(📂)n )幅の広い小原は、マスクをわき(🛥)に(🖲)はさみ、ミッ(🏭)トを(🌨)さげて先(✏)頭(tóu )に立った(🐊)、そ(👦)れにつづいて眉目(mù )秀麗びもくしゅうれ(🚮)いの(🖕)柳(liǔ(🔉) )光一(🐋)、敏(mǐn )捷(🏘)びん(📬)しょうらしい手(shǒu )塚(🦏)、その他(💼)が一(yī )糸(jiǎo )み(🚇)だれずしずかに歩を(🔧)運ん(🌻)でくる。
伯父さ(🧥)ん(🙀)はこういって(🗜)らっぱを(💯)ぷうと(📐)鳴(míng )らしてで(☝)ていった。千(qiān )三は井戸端い(🚶)どばたへ(💌)でて胸(🤹)(xiōng )一(yī(🍻) )ぱ(🔍)いに新(🥜)鮮な(🔡)空気を呼(😢)吸(🐊)(xī )した、それ(🔨)か(🛍)らかれは(🔀)す(〽)っぱだかになって十杯のつるべ水を浴び(👪)て身をきよ(🍢)め(🔵)た。
「おい、大(dà(😟) )きなへそだなあ」
「やる! (🔩)き(👝)っと(🌿)やる(💲)」と千(qiān )三はいった。こ(🗝)のとき五大(🌭)洲は安打し(👂)て一塁を(🧚)とった、つぎのクラモウ(🉑)はバントした、手塚はそれを取っ(🌐)て二(🚛)塁(lěi )へ投げ(🕔)ようか一(🔷)塁(📸)へ投(tóu )げようかと(🗝)疑(🦒)惧ぎぐし(🔵)てる(🌮)うち(🎞)に双(shuāng )方(🌛)(fāng )を(🦊)生かしてしまった。三(sān )番(fān )は(🍯)千(qiān )三(sān )である。
(👴)千三(🧦)はボ(🚄)ッ(🌒)クスに立つ前(qiá(🐧)n )に(⛪)バットを一ふりふ(🌂)った、それは先生の手(💼)製のこぶこぶだら(💯)け(🥨)のバットで(📲)ある。かれは(🦋)血眼(yǎn )ちまな(🥋)こ(⏹)に(☝)なっ(🤦)て光一をにらんだ。いままでかれは光一を(🕡)見るとき一種の弱気を感じたのであった(🗂)、かれは(💘)わが伯父(😧)が入獄(yù )中(zhōng )に受け(🎗)た柳家(jiā(🦆) )の高恩を思(sī )い、わが貧をあわ(🛍)れんで学(📲)資(📭)をだ(❗)して(📩)やろうと(🍽)した光(guāng )一の(🗿)友(🚭)情を(🌯)思うと、(🥕)か(⏹)れの球を打つ気合(❎)いが抜けてどうす(🥙)ることもできな(🔋)いのであった。
町(🌩)の人々はこううわさ(🎏)した。それだけ厳格(📪)な熊(🔤)田先(➡)生が今中(zhōng )学(🕥)校内に不良少(shǎo )年があ(📕)ると聞い(🍓)たのだ(📦)からたまらな(😠)い。
実際(jì )そ(😼)れ(💔)は師範生(🎞)徒か(📡)ら(🥠)で(🎗)たうわさである、師(😝)範(fàn )生徒(tú )は中学(😫)(xué )生にくら(🌬)べると学資も少ないし、また富(fù )める父(🏢)兄をもたぬ(🐔)ところから(🥤)なに(🧓)かに(🗒)つけ(🐻)て不自(zì )由勝ち(👥)であ(🍍)る、それに反して中学生(shēng )は多(duō(🕞) )くは(🏞)相(✔)当(💛)の資(zī(🐮) )産ある家の子である(♍)、かれ(💌)らは自由にぜい(💭)たくなシャ(👕)ツ(🛅)を買(mǎi )い、ハイカ(🗝)ラな(🥀)文(🌷)房具を用い(😴)、活動(dòng )や芝居(jū )など(😃)を見(jiàn )物し、洋(🤸)食(shí(🕗) )屋へも出入りする、(🚞)そ(🐵)うさせること(🐿)を不純だと(🖐)思わ(👵)ない父兄が多い(📰)ので(🍺)ある(🏑)。
「(🍍)待(🔯)(dà(🛶)i )っ(❇)てくれ」と(🚑)光一(🕳)はいった。「一体手塚のなにが悪いんだ、(😊)問題(🛬)の要点がぼくにわからないか(🥧)ら(🥈)説明(🤸)して(🥫)くれた(⚡)まえ」
「(🗝)ああ、そう(♉)とも」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025