俊亮あてのお浜(bāng )の便(biàn )りは、全(quán )く珍しい(💚)ことだっ(🔺)た(⚾)。文字(zì )も、(💑)いつもとちが(😻)っ(🚇)て(🚿)、誰(🦔)か相当の人に頼んで書いてもら(🐶)っ(📳)たものらし(👓)か(💺)った。それ(😖)には、四(🅱)角ばった時候(📯)の(🎫)挨(āi )拶(zā )の(🖥)あとに、次(cì(🤳) )のよう(🚦)な文句が書いて(🍨)あった(⛑)。
大垣(🍭)校長の言(yán )ったそんな言葉が、今(✳)更のよう(🔪)に(💢)強(🕑)く彼の胸(🏴)にひびいて来た(💠)。
「僕は五年(🛄)生に(⛵)友達がいくら(🉐)もあるんだが(🏀)、こ(🌰)れか(🔭)らいじめないように頼(🗒)んで(🙃)おこうか。」(🔮)
次(👥)郎は、その光(⏲)景(😙)を(✋)見ると、こ(⏬)れか(🐍)らどうしたものかと考えた。もとの位置に(🖲)帰(🕎)る(🗳)気(qì )には、とてもな(♿)れなかった。かといって(🦂)、いつまでもその(📡)まま立って(🍼)いるわけ(🌗)には、な(♋)おさら(😼)いかない。彼は、(🕟)し(🥝)ばら(🌦)く、じろじ(🐫)ろと周(zhōu )囲を見(😠)ま(🤧)わしていた(🖕)が(🐴)、ふと目のまえ(💐)に(🧚)、ふみに(🛥)じ(🔨)られたように(🔅)なってころがって(😖)いる帽(mào )子(zǐ(💢) )が眼(yǎn )につ(😯)いた。それは、彼(♓)が(🏷)ついこないだ(🌞)父に買ってもらった(🍒)ばかりの(🧞)、そ(🐖)して、きのうはじめて、組主任(rèn )の先(xiān )生に渡(🤬)された新しい徽章を(🐭)つけたば(🆙)か(🖤)りの、彼の制帽(🍡)(mào )だった。
「それ(🛃)を生意気だって難(nán )癖を(👖)つけ(🥠)たとする(🎋)と、五(🎋)(wǔ )年(nián )生(👦)も(📪)実際へまをや(🔀)ったもんだ。頭の(🦏)程度がうか(🦓)がわれるよ。」
それが(💢)、その頃(🛑)(qǐng )、彼(🍗)の行動(👄)(dòng )を左右する第一(yī(🎬) )の信条だったので(🙅)ある(⏰)。
「それで、その次郎君、(😳)ど(📯)うしていたんだ(📝)、昨日(🗼)は?(🦋)」
((👐)今(🏮)に、僕だっ(🚛)て、(✂)……)
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