の声が鳴り(🍌)わ(🐂)た(🤸)った。ちょうどそ(🎆)のとき黙々塾(shú )もくも(📲)くじゅく(❕)の一(yī )隊が入(rù(🐱) )場した。
だがかれは少しもひるま(⛎)なかった、かれ(👿)の(⚫)鉄砲のごとき速(sù )球(🕝)はまた(🕧)たく間にふたり(✈)を三(🧞)振せしめた、(🍏)つぎは(⛩)柳(🛡)(liǔ )光一(yī )で(🐱)ある(🛀)。光一はボックス(🎖)に(📲)立(lì )っ(⛷)てきっ(😱)と投(tóu )手を見やった(💟)、か(🌯)れは速(🐼)球に対して確(🛑)(què )信がある。千三は小学校(xiào )に(🕴)あ(🏓)り(🐜)しとき光一のくせをよく知ってい(🌫)る(☕)、かれ(⬅)は光一(yī )がかな(😁)らず(🚔)自分の方(🐐)へ打つだろうと思った。
「やあ寝(qǐn )過ごした」と(🐛)千(🛠)(qiān )三(sān )はあわてて飛び(🌺)起きた。
「(🌼)わかったか」
「プレーボール!」
見物(wù )人の拍手の音(yī(🗑)n )の(😕)中でわ(👸)れがねの(💼)よう(👹)にど(⌚)なっ(👯)たもの(🐤)がある。
(🔝)校(💱)長(zhǎng )の命令に職員は目を皿(mǐn )のごとく大(🏬)(dà(🐴) )き(🤐)くしてさがし(🍡)たてた。
「(😕)覚平(🗂)さん」
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