次郎(lá(🚘)ng )と(♋)大(📋)(dà )河(hé(🔱) )と(🥑)は(🌨)、間(🏨)もなく(🆑)、それぞれに(⛹)最(🤡)初の大便所(suǒ )の掃除を終わって、となりの(🐾)大便所に(😬)移っていた。まだだれも手を(❤)かけ(♈)ない大(♓)便所が、(🌯)あい(🐸)だ(🤦)に三つほどはさ(🆕)まっている。次郎は、(💦)さっきか(✔)ら、大河に話(huà )しかけてみ(🎃)たい気持ちは十分だった。しかし、遠(yuǎn )くか(🍑)らのかけ合い話は(🕟)、この(🌊)場(🏅)合(hé )、何とな(🔧)くぴ(🤷)ったりし(♑)なかったし、また(🕠)、雑巾をゆ(🥩)すぎ(🎼)に(🤟)出たつい(🔲)で(🏕)に、そっとの(🎛)ぞ(🌭)いて見(🐙)た大河の様子が、いかにも沈黙(mò )ちんもくの(🎂)行者ぎょうじ(👴)ゃといった感銘(míng )か(🌧)ん(🗞)めいを(🌷)かれに与あたえ(🚑)てい(😧)たので、口をき(🥣)るの(🚤)がよけいにた(👿)めらわれる(🎂)のだった(🗿)。
「こんな寒い時には、(🛢)ぐい(⏳)ぐいはたら(🆎)くに限(📬)る(💦)よ。室(🚄)長なんか(🍡)になる(😛)も(🎁)んじゃない(😖)ね。」
(🍚)先(xiān )生は、そう言っ(🎄)て、次郎に目くばせした(🚰)。次郎は待(dài )ちか(📀)まえ(🍚)ていたよ(㊙)うに、自分(fè(👵)n )のそば(🔑)に置い(🔆)ていた紙袋(🐪)かみぶくろ(🐀)か(🔑)ら(🏒)、ガリ版の印(yìn )刷(🏾)物(😫)(wù )をと(🏹)り出して(👩)、みんなに配布(bù )した。
「君(😖)は(📭)大河の思わくなんかを問題に(🏮)す(🏥)るまえに、君(jun1 )自身(shē(🖌)n )の(🚙)ことを問題に(🏊)す(⌛)べきだ(🕎)と思うが、どう(🏤)だね。」
「はあ。し(🐩)かし、それには、先生(shēng )のほうか(🐠)ら(😴)もいくらかの強(🏏)制を加(jiā )えてい(🚫)ただかないと(🔚)――」(🦊)
「例によって、指導(🏧)者がいるようですね。」
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