漫画《ケモナーエロ》2行目ライン
ケモナーエロあらすじ
「そう(🔫)ね、――(🔙)」
道江(🚻)は(🥞)答えないで(🤰)敏子の顔を見た。敏子(📎)は、
彼(bǐ )は(👫)立ちどまっ(🏥)たまま、しばらくじっと馬(mǎ )田(🙁)のうしろ姿(🐄)を(📹)見つめて(✳)いた。する(🧡)と(🤾)馬(mǎ(🛎) )田(tián )は、わしづ(🍽)かみにしていた帽(mào )子をふり(✨)あげて、つづけざ(♑)まに(🤼)二(èr )三(sān )度(dù )、(🥞)つよく(😳)自分(fèn )の股をなぐりつ(🏼)けた(⚽)。それは、彼が(🐝)何(hé )かやりそこないをした(🎫)り、しゃく(⬜)に(🖇)さわったりする時(shí )に、よく(🍨)やるくせな(🏝)ので(🌈)ある(🧀)。
こんなふ(😔)うで、(⬛)校内(nè(🌚)i )はその日じゅう決して静かで(🌴)あった(✴)とは(🍷)いえな(🈚)かった。下級の教室(💘)までが(😯)何(🐍)とはな(🧡)し(🍰)に落ち(🛂)つき(🍸)を失っていた。ふだんなら(🍄)何で(🍧)も(💑)ないこ(🈷)と(🕶)に(🥚)まで先生たちの(🚇)神(shén )経がとがり(🥏)、(😇)先生たちの神経が(🖊)とがれ(⛏)ばとがるほど、(🔮)生徒たちはその神経に触さわっ(🕣)てみるのを(🚚)楽しむといったふうであった(🔚)。大垣前校長(🎯)は、(😏)いつも(📮)先(xiān )生(🐛)(shēng )た(😥)ちに向かって、「生徒(tú )というものは、自(zì )分たちのために先生が命をすて(😘)るまで(🚩)は、その先(xiān )生(shēng )を(🐚)偉(wěi )い先(xiān )生(🖲)だとは思わないものだ。そ(🤮)れを(⛏)覚(🤒)悟の上でなくては、(💸)真(🐶)の教育は出(chū(🈳) )来ない。」と言っていたが、その意(📞)味(🛍)(wèi )をほんと(🖥)うに理解し(💥)た先(🏥)(xiā(🗺)n )生は、朝倉先生をのぞいて(🦉)は、おそらく一(yī )人も(📰)いなかっ(🕛)たろうし(🎲)、(🤓)今(🏪)(jīn )で(🕸)は、どの先生に(🍈)も、(🌿)そん(🏥)な言葉(🕠)は単に言(yá(💲)n )葉(yè )として(😙)でも(👬)思い出(🍫)されて(🚪)いそう(👅)になか(👘)った。こうして(📪)先生たちは自分(👹)を下手に護ろうとして、一歩(🌹)一(⏺)(yī )歩(bù )と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑の(🐃)中に追いこんでいたのであ(🕘)る。
「いたず(🎿)ら？ (📬)僕、馬田が(🍐)どんないたずらをし(🐱)てい(⚽)たか(📺)知らないよ。僕は、(🐸)馬田が(🛃)橋のところに立って道(🛳)江さんが走(zǒu )って(🧑)行くの(🕐)を眺(tiào )め(🎛)て(🍷)いたの(🏠)で、変だと(📩)思(sī )っただけ(🏮)さ。」
「ええ、(🉐)ときどき(🍝)。」
「あらっ！」
次郎(láng )は、(🏛)まもなく(🕛)、(🍲)せき(🔓)た(🕷)てら(📠)れる(🏿)ように(👉)し(💩)て、(🏖)朝倉先生(👘)(shēng )の門を出た。門を出るとすぐ(🍟)、彼はまえ(♋)うしろを見まわし(🗳)た。それから、曲り角(jiǎo )のと(😞)ころまで(🖖)来て左(zuǒ )右を見(jià(🏻)n )、もう一度朝倉(🗜)先生の(💏)門の方をふりか(🈂)えっ(🏝)たが、来(🛹)し(⏯)なに自分の顔(🚚)をのぞいた男(ná(🌂)n )は、もう(🎚)どこにも見え(💽)なかった。
馬(🔞)田のあ(💕)ざける(💾)ような笑いを(🎛)肯(🐐)(kěn )定(🏊)す(🦎)るよ(〰)うに、(✉)すぐ(🎋)誰かが言った。
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