「しようがない(🚉)さ。」
(♋)次郎は怒った(💇)よ(🌶)う(🍑)な調子だった。
「(👿)本月八日御(yù )地(♏)に(🚃)参上(shàng )の用(💽)件これあり(🔅)、その節は久々にて(🔟)次郎様にもお目(🖕)にかかり度、それを何よりの(🔝)楽(🈂)(lè )しみ(🥈)に致(🌭)居候(😎)」
「(🎙)元来、正(zhèng )義(yì(🖤) )は階級にあるん(🏄)じゃ(🌂)ないんだ。どんな階(jiē )級にだっ(🥞)て(🔈)、正(zhè(🚰)ng )しい人(rén )もい(🤡)れば、正(💙)しくない人もいる。正義は、それを(🔨)もっ(🔓)ている(🎪)一人(🔁)一人の胸にしかないんだ。五(🍷)年生(shēng )は五年生なるが故に正義(yì )の持(🎌)主ではない。同様(yàng )に僕(👣)らも、(👝)四年生(🙆)(shē(🍘)ng )なるが故(🚌)に正義(yì )の(💤)擁(⚽)(yōng )護者だと主張する(🌑)わけ(🏍)に(🎯)は(🙀)いかない(🌶)。四年生(🌵)(shēng )と(🌰)か五(🥃)年生とかいうこと(🗃)は(🏡)、要するに(🦔)正義とは何の関係も(🥠)ないことなん(📫)だ。それをいかにも関係が(🈴)あるかの(🥜)よ(🌿)うに思(sī )いこんでいるところに、(🕋)こ(🌃)の学校(🏀)の病根があり、校(xiào )風(🙏)の(🅱)あ(🚠)がらな(🏌)い(📡)大(🕋)き(🙍)な原因(😭)(yīn )がある(🤚)んだ(😞)。この(😿)学校では、上(shàng )級の名(míng )において(🍐)い(🏠)つも正義が蹂躙(lìn )じ(🐃)ゅう(💘)りんさ(✳)れてい(🥕)る。現(xiàn )に本田(tián )の(🚆)弟の場合(hé(🕗) )がそれ(🎩)だ(🕦)。僕は(🗝)もう一度はっ(👇)きり言う、正(🌰)(zhèng )義(📦)は階級になくて(🔘)人(💾)(rén )にあるんだ。もし(🍙)そ(🦈)うでなければ、全(♌)校一致も期待出来な(😙)い。それ(🚌)が期待(dài )出来る(🎗)のは、正(🏀)義(🚜)が階(🎰)級(📽)の独占物どくせんぶつでなくて(🚒)、何(hé )人(rén )の(🏭)胸(xiōng )にも宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級(jí )生の(🗂)団(🐾)結よりも、正しい人の団結が先(🈴)ず(🧀)必要だと思う。僕(pú )は四年(🕵)生を愛(💼)(ài )し、五年生を憎む(🌅)ために(❄)、(🧛)本田(tián )の弟(🛀)を(🚖)バックしようと言うんじゃ(🔬)ない。僕は学(😼)校(xiào )全体を(♍)愛(ài )す(🌼)るん(🏣)だ。学校全体の(🚩)正義を愛するんだ。その(💩)ためには(🍻)、本田(🅰)の(🎃)弟(📸)(dì(📥) )のような、不正に屈しな(💶)い魂(hún )を(⏳)あくまでも(⛅)擁(🙃)護しなければ(🛂)ならんのだ。問(🛬)(wèn )題は、四年生の権威(wēi )がどうの、(🌜)名誉がど(👧)うのとい(🎛)うような、(🔢)そんなけ(🏄)ちけち(🤤)した(🗡)ことに(🛂)あ(🔫)るんじゃない。大垣校長の謂いわゆる(🧖)大(🙎)慈(cí )悲の精神(🎅)に生(👰)き、全校の(😃)正義を(👚)護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(wù(🏀) )解せんように(🎼)し(🚯)てく(📍)れ。」
恭(🚎)一(💸)はいかにも不安そうな顔をして(🍭)いる。
「い(😋)いです、うるさくたって、(🤶)卑(bē(🐩)i )怯(✴)(qiè(🛩) )者にな(📂)る(🤯)より、(🌚)よ(🦄)っぽどましです(🌴)。」
(♉)恭(🚼)(gōng )一にそう(🧙)言われて(🗝)、次(👙)郎は(🐿)あらためて(🛵)大沢(zé(🤮) )を見た(⛏)。張(zhā(🌦)ng )り(🦋)きった浅黒(🕔)(hē(⏳)i )い(🦕)顔には、頬から顎(🏃)にか(🚌)けて一分(📿)ほどにのびた髯さえ(💺)、(🕧)ま(🗝)ばらに見(jiàn )える。ど(🔙)う見ても恭一の仲(zhòng )間らしくない。彼は、大沢(zé )が(🐢)五年(😑)生(shēng )でな(🦁)いことが(😵)わかって急(jí(🏴) )に楽(lè )な気(😎)持になったが(⛸)、同時(🏝)に、(🎎)何か滑稽(🍈)なよ(🎇)う(😒)な気もした。
「(🖱)だいいち、(🚈)弟の方(💷)(fāng )が本(⛑)田(tián )を相手にしていないのだろう。」
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