「つ(😪)ぎ(😦)は、そろそろ県(💸)会(😍)議(🔷)員と(🕞)いうとこ(🆚)ろかね。」
「いや、そうではあるまい。世(shì )の(🕍)常の心(xīn )では、ああはつける(💔)も(🔴)ので(🏯)は(🏉)ない。わしの(🛶)耳には、そのまま仏界(🔼)(jiè(🔻) )ぶつかいの妙音みょうおんとも(🙇)きこえた(🧖)のじゃ。鐘をつくなら、(💟)あのように(🕊)つきたい(🎑)ものじ(🥇)ゃのう。何も遠慮(🈂)(lǜ )え(🌤)んりょす(📳)ることはない(🌷)。み(🎫)んなの心得にもなることじ(💀)ゃ。か(🏳)くさず、(🕵)そなたの気持(chí )ちをきかせ(🥋)てはくれまいか。」
「おは(🤠)よ(✡)う。ここは何(hé )室(shì )の受け持ちでしたかね。」(😡)
朝(cháo )倉先生は、それっきり口をつぐんでいる。次郎は(🍚)い(🏮)よいよ不安だった。もし先(xiān )生(shēng )の話が(📟)そ(🐷)れで終わ(🥕)ったとす(🔬)ると(📵)、大(🆎)河(hé(💜) )に対しては(🖐)むろんのこと、(👯)あとで(📩)ほんとうのことがわかった(🧠)場(❎)合、他の塾生たちに対して(🐃)も、(🏓)この(👗)ままでは(🏆)決し(🏻)て(👊)いい(🧚)結(🐜)(jié )果(🈹)をも(🤠)た(🚡)らさないだろ(🥤)う。
そのうちに、小便(🚭)(biàn )所の掃除が終わったらし(🏔)く、そ(🤓)れに(🔖)かかっ(🍼)ていた四人のう(🍑)ちの三人が、(🚟)とん狂な(📄)笑い声をたてな(🔧)が(🗳)ら(🔮)、大(dà )便所の掃除(chú )を(💙)はじめ、(😨)あとの一人が、たたきに水(🏙)を流(🍾)しは(🏢)じめ(📎)た。で、次郎(🛍)は、二つ目(mù )の大便所の掃(📫)(sǎo )除(chú )をお(📵)わると(♒)、すぐそ(🈹)こを去って講堂のほうに行(🌭)った。大河とは、(🆎)ついに言葉をかわさな(⛔)いままだったのである。
しかし、兄(👺)は(🖥)おそら(🤼)く道(🐤)江をつれて(⏺)来(lái )る。いや、かならずつ(⏸)れ(💂)て来(🆕)る。そ(🗣)して、無(wú )意識な残(🥨)(cán )酷(♍)ざん(🐡)こくさで自(zì )分の痛いきずに(📽)さわろうとし(😤)ているのだ。二人は(👉)あら(🤺)ゆる好意に(🆘)み(🛠)ちた言葉(😯)を自(zì )分になげ(🦋)か(💁)けるだろう(🐥)。二(èr )人(rén )の(⚡)むつま(🚫)じさ(🤜)を三人(ré(🐸)n )に(🎐)ひろ(📮)げることによって、二人は一そう深(shēn )いよろこびを味わ(🥧)おうとつと(👩)め(😸)るだ(🏐)ろう。二人(🦓)は(😦)いろいろと過(guò )去(🚖)の(💑)思(🐄)い出(🕤)を(🎖)語(yǔ )るに(🏏)ち(🖐)がい(🍝)な(🤐)いが、その(🤽)思い出の(🦍)愉快さも不(🚩)愉(🏮)快さも、三人に(📊)共(gòng )通(tō(😃)ng )するものとして語られるにち(🍕)がいない。自分は、二人のそうした無(wú )意識(🚝)な残酷さにたいして、(👩)いったいど(➕)う(📿)いう態(tà(🐄)i )度をとればいいのか。いや、ど(🔳)ういう(🌴)態度をとりうるというのか。
次郎は、そ(🐎)う言って、槌を柱に(😴)かけ、(🏍)事務室のほうにかえり(🚔)かけた。すると、(🧞)その時(shí )ま(🌪)で眉根(gēn )まゆねを(🤳)よせるよ(🛃)うに(♏)してかれの顔を(😙)見(jiàn )つ(🍀)めていた大河が(🛁)、急に(🤒)、(🌹)真赤(🔓)な歯ぐきを見(🐁)(jiàn )せ、にっと笑った(🔺)。そ(🥙)して、
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