と復(fù )た先生が言った。
(🎱)生徒も(🖍)大(♿)抵(dǐ )帰って行(⏩)(há(🏓)ng )っ(💁)た。音(yīn )吉が独(dú )り残(cán )って(🌿)教(📎)室(shì )々(🐪)々(🛸)を掃(💌)除(⬜)(chú )する(🦆)音は余(yú )計(jì )に周囲まわりをヒッソ(🌱)リ(🌍)とさせ(⛅)た。音吉の(👃)妻は(🗒)子供(📒)を背(👊)負おぶ(🏋)いながら夫(📽)の手伝いに来(🌽)て、門に近い教(jiāo )室(🚝)の内(🕯)で働い(😣)て(🌨)い(✍)た(🏜)。
彼(bǐ )は持(chí(🌋) )って来た(🔐)馬鈴(líng )薯の種を植えて見せ(🦈)、猶な(🍆)お、葱苗ねぎなえの(🧡)植え方ま(✳)で教えた。
浴(yù )場(chǎng )には桜井先生(🌄)(shēng )も広(🚷)岡学(xué )士も来(🔫)ていた。先(xiān )生(🔥)は(🥓)身体(tǐ )を拭(shì )いて上りか(🍘)けたところ(🏿)で、学士だけ鉱泉(quán )の中に心地(dì(🕦) )よさ(🌜)そうに入って(🗡)い(🏌)た。硝(🚈)(xiāo )子ガ(🚓)ラス戸の外(🎪)(wà(🌹)i )には(🐔)葡萄ぶどうの蔓(⬆)つるも延び(🥧)延びとして、林檎(🍴)り(🤕)んごの植えられた畠なども(☕)見え(🛥)る。
城(💬)門前の石碑の(🌗)あ(🥤)るあたり(⛩)か(✔)ら、(🔳)鉄(🚍)道(dà(💑)o )の線路(lù )を越え(🍦)、二(🏹)人(🥎)は砂まじりの窪く(🤘)ぼい道を歩いて行った。並んだ石(❔)垣と桑(🈳)畠(🎿)との見え(📋)る小(xiǎo )高い耕(gēng )地の上の(🐆)方には大手(🏽)(shǒ(👖)u )門の残ったのが裏側から(🍌)望まれた。先生(🈹)は(🏒)その高い瓦屋根を(🧥)高瀬(🔁)(lài )に指して見せ(😪)た。初めて(⛏)先(xiān )生が小(xiǎ(🚑)o )諸(zhū )へ(❔)移って(🎹)来た時(💞)は(🤬)、そ(🌄)の太い格(💣)(gé )子(zǐ )こうしの嵌はまった窓と(👭)重(chó(🈚)ng )い(🙆)扉のある城門の楼上が先生の仮の住居すまい(🤰)であったと(😯)いう話を(🥐)して聞かせた―(🤵)―丁度(🐨)、先生はお伽(😬)話とぎ(👔)ばな(😚)しで(💃)もして(♓)聞(wén )かせるように。
「かァさん、かさ(🔎)ん――やくらか、やくや――ほう(🦈)ちさ、やくやくう――おんこしゃこ――もこし(🏜)ゃこ―(🛁)―」
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