日本《日立 クリエア ep nz30》2行目ライン
日立 クリエア ep nz30あらすじ
浴場には桜(🐯)井(🌑)(jǐng )先(☔)生も広岡学士も来ていた。先(xiān )生(shē(🗻)ng )は身体を拭いて上り(🚂)かけたと(🏪)ころで(👤)、(🚔)学(👖)士だ(🚧)け鉱泉の中に心地よさそうに入っていた。硝子ガラス戸(🐺)の外(⬅)には葡(🍑)萄ぶ(🙈)どうの蔓つるも(🦌)延び延びと(🤮)して、林檎りんごの(🚙)植(🗝)(zhí )えら(💖)れた畠(tián )なども見える。
これと擦違すれちがいに越後(🥊)えちごの方からやって来た(🥅)上(shàng )り汽車(㊙)がやが(🕺)て汽笛(🍶)の音を(🥝)残して、東京を指して行って了(le )った頃は、高(gāo )瀬(lài )も塾の庭(😐)を(🔑)帰っ(🎸)て行(háng )った。周囲あたりには(☕)あ(🔱)たか(🔒)も船(🌃)が出た後(🔵)の港(🛴)の静かさが有った。塾の庭(🕴)(tíng )に(👲)ある(🔕)桜(yīng )は濃い淡(🆚)い樹(shù )の影を地に(🔯)落し(🐥)ていた。谷(gǔ )づたいに高瀬(lài )は独ひと(💺)り(🐫)桑(sāng )畠の間を帰りな(💵)が(🌎)ら、都(📻)(dōu )会から遁の(📶)がれて来た(🎪)自分の身を(📱)考(kǎo )えた。彼(bǐ )が(💚)近い身の(🤱)辺(fǎn )ほとりに(🚎)あ(♎)った見(jiàn )せか(👳)け(🔳)の生活(📐)から(🈹)―(🚳)―甲斐かいも無い反抗(kàng )と心労とか(🔃)ら―(🤼)―その他あらゆるものから遁の(🛐)がれて来た(👀)自分(fèn )の身(🤼)を考えた。もっと自分を新(xīn )鮮に、そして(🤟)簡素にするこ(🌄)と(🍶)は無い(😓)か。そのために、(🍄)彼は他(tā )にもあった教(🍻)師(🔩)の口(👭)を断(🚟)(duàn )り、すこし(🤰)土で(📪)も(📑)掘って(🏺)見(🆗)(jiàn )よう(🕙)と思って、わ(😛)ざわざ(🍨)この寂しい田舎(🦌)へ入(🌪)って来(🎫)た。
「まだ(🗒)私は(🍥)老(👱)眼(🔼)鏡(🆒)に(🎧)は早(zǎ(☝)o )過(guò )ぎ(😧)る――ヤ、これ(🕔)は驚(jī(⏬)ng )い(🗼)た――(🦈)こう側(🥖)へ寄せたよ(🧟)り(🛎)も、(🗡)す(🦒)こし離し(🚆)た方が猶(yóu )よく(💆)見(🥝)えますナ(📽)――広岡先(xiān )生、い(🐆)かが」
「先(xiān )生、(💸)虫(chóng )じゃいけませんか」
「(♊)広岡先生も随分関かま(👮)わない人(👼)ですネ」
彼は持(👡)(chí )って来た馬(mǎ )鈴薯(shǔ )の種を植(zhí(🍈) )え(🏍)て見(jiàn )せ、(⌚)猶なお(🚱)、葱苗(🌕)(miá(🌋)o )ね(🗯)ぎなえの植え方(fā(🙌)ng )ま(🈳)で教(jiāo )えた(⛑)。
塾(🐷)の庭にある樹木(🏼)の緑も深い(🧡)。清すずしそ(💴)うなアカ(🏳)シヤの下には石に(🎇)腰掛け(🛃)て本を開ける(🔋)生徒もある。濃い桜の葉の蔭には土(tǔ )俵(🌼)が出来て、そこで無邪(xié(🐵) )気な相(xiàng )撲す(🤹)もうの声が(🈲)起(🚻)る。この山の上へ来て二(🔭)度七(⏯)月をする高(🍦)瀬には、学校の窓から見(🤠)える谷や岡(🍗)が余程親しいものと成って来た。そ(😶)の田(tián )圃側たん(🦎)ぼわきは、高(gāo )瀬(là(🚉)i )が行っては草を藉しき、(🍪)土の臭(chòu )気(qì )においを嗅ぎ、百(😞)(bǎi )姓の仕(⛸)事を眺(tiào )め(🔭)、畠の(🦂)中で吸う嬰児あかんぼの乳(rǔ(👂) )の音を聞(wén )いたり(💡)な(✔)どして(🐤)、暇(🌄)(xiá )さえあ(🍜)れば歩き廻るのを(💒)楽みとするとこ(🆑)ろだ。一度消え(⛎)た夏らしい白い雲(🌂)が復た(🧓)窓の外へ(🙎)帰(guī )って来た(👶)。高(gāo )瀬はその熱を帯(dài )びた、陰(yīn )影の多い(🈶)雲の形(🍂)から、青空(kōng )を流れる遠い水蒸気の群まで、見分けがつ(🔘)くように成(👖)った(📄)。
(🐴)お島(🕸)(dǎo )はなぐさみに鯣するめを噛かん(🙍)でいた。乳呑児(ér )の乳(rǔ(🍡) )を放(fà(🐎)ng )させ(💸)、姉(😲)娘(🔙)に(🔀)言っ(🕞)て(🖌)聞(🈳)(wén )かせて(🔺)、炉(lú )辺ろばた(🚂)の戸棚(🕗)の方へ立って行った。
「君は山(shān )田君が訳(👞)したトルストイの『コ(🆗)サ(🚼)ッ(🏃)クス』(🖤)を(✈)読(🐴)んだこ(🚆)とがある(🥔)か(🐹)。コウカ(🔈)サスの方へ(🏴)入(rù(🧤) )って行く露(👴)西亜ロ(🙄)シアの青年(💏)が写(🍏)し(🔘)てあるネ。結局(⏬)つま(🌺)り、(🚔)百(🎈)姓は百姓、自分等は自(🕒)(zì )分等(děng )とい(🏰)うような主人公の嘆(tàn )息であの(🖱)本(🐜)は(🏚)終(👔)ってるが、(🕰)吾儕われわ(📂)れ(🏠)にも(🚋)矢(shǐ(♌) )張や(🕺)っぱ(🛎)りあ(🧑)あいう気(🈶)分(⚽)の(🕣)することがあるよ。僕などはこ(🚤)れで随(💽)分百姓は好(🤟)(hǎ(🍒)o )きな方(🌌)だ。生徒の家へ行って泊(bó )まって見(🏵)たり……(📕)人に話(🔥)(huà )し(📗)掛(🧦)(guà )けて見たり……(🥋)まあい(😈)ろんな(😙)機会を見つけて、音さんの家(jiā(👂) )の蒟(🍦)蒻こんにゃ(🥀)く(😙)の煮附(fù )まで(💆)あそこの隠居(jū )やなんかと一諸に食って見た(🏣)……どう(📋)してもまだ百(📤)姓の(🐑)心には入れな(💲)いよう(🏖)な気がす(🥕)る」
高瀬は戸口(kǒu )に立(👕)っ(🦂)て(🦐)眺(👬)めていた。
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