漫画《えろ 朗読》2行目ライン
えろ 朗読あらすじ
(🌪)そう思ったとき(😠)、自然(rán )に(📞)、かれ(🛂)の眼にうかん(🗜)で来た二つの顔が(🐠)あった(🌁)。そ(👼)れは、大河無門(🍷)の(🏷)顔と、青山敬(jìng )太郎のそれだっ(🏒)た(🅱)。ゆ(🌶)うべの(🌦)懇談会の(🥈)様子から(😢)判断(🏜)して、こ(🅱)ん(🥀)な落ちついた板木(mù(🍏) )の打ちかたので(👆)きる(🤷)のは(🛥)、おそらくこの二人(🕹)の(♿)ほか(📙)にはないだろう。そし(🎶)て(🤫)、(🛥)第一週の(🐗)管理部(bù )の(🎉)責(🔒)任(🎊)をひきう(🌼)けたのは第五室だっ(📀)たのだ。――そこまで考えると、かれは(🐞)も(🥏)う(😭)、今朝(chá(🛡)o )の板(📃)木(🎶)が大(🔠)河の手で打たれていること(🐡)は(🈴)まちがいないこ(🏼)とだと思っ(🤤)た。
かれは、窓(chuāng )ガ(⚪)ラス、窓(🧒)わく、板壁、ふ(🎉)み板(🏎)と、上から下へ、つぎつ(📼)ぎ(🐒)に(🔆)拭(shì )ふきあげて行きながら、お(🍱)り(🤳)おりそと(🚮)をのぞいて飯(🚂)島の(🥨)様子(zǐ )に注(zhù )意(☕)してい(😵)た。そのうちに、飯島(👢)は急に何か思い出したよ(💸)う(🖤)に叫(jià(💜)o )さけん(🗻)だ。
「(😸)打(🕞)ちやめると、それでかえ(🍬)って(🥅)起(qǐ )きることも(⚡)ありますがね。」(🆎)
つ(🆗)きあたりに、(📘)大便所(🐘)(suǒ )がこれも七つほ(🚞)どならんでいる。そ(🚵)のうちの、右(🕠)はじの一つ(👉)だけが戸(🐸)が開(🛄)いてお(📑)り(📨)、(🛅)そ(〽)の少(shǎo )し手前(qián )の(💐)、たたきの上に、水(🥞)(shuǐ )をは(🦎)ったバケツ(😠)が一つ置(zhì )いてあるのが見えた。戸(🕟)の開いた便所の内(♈)側は、電燈の光を(🍃)斜(xié )ななめ(🚌)にうけているので、よくは見えない。しかし、だれか中で掃(sǎo )除(💑)を(🚎)して(🚘)いることだけ(🈚)はた(🎖)しかだった。六人の室(🍂)員のう(🦅)ち、飯(📢)島(dǎo )は(🚦)入(💌)り口に立ってお(🕕)り、両がわの小(🍟)便所(suǒ(🏓) )に二人ずつ働い(🐘)て(⚪)いるの(🤙)だから、(🔯)あとの一人は大(😟)河にきまって(🌧)い(📯)る。次郎は、そ(👨)う思(🐈)って、す(🍊)ぐ声(shēng )を(㊙)かけようとし(🌀)た。しかし、(🥌)なぜか思いとまっ(🚃)た。そ(⏸)して、入り(🎖)口(🕍)の(⛳)横の板壁い(🔰)た(⌛)かべにか(😻)けてあった(🤼)便所(⏭)用(yò(⏸)ng )の雑巾を一枚(méi )とり、それを(🕓)たたきの上(shàng )のバケツの(🚋)水にひたして、しぼ(🎣)ったあ(👬)と(🍦)、(🤣)大河のはい(🍯)って(🖋)いる(🕡)の(🗳)とは(🌫)反(🙎)対(duì )の(🥕)はじの大便所の戸(hù )をあ(🎧)け、中にはいった(🚛)。
次(🗨)(cì(🏐) )郎は(🍘)、い(🖱)つにな(😔)くつ(🏽)かれてい(🥌)たが、床とこに(🙋)つ(⛔)いてからも、(⏮)な(📶)かなか寝ねつか(💂)れ(📥)なかった。
この(🏯)一週(zhōu )間は、(🆒)塾生たち(🐠)にと(📼)っては、ま(🐈)った(🏥)く奇妙(💮)きみ(🍲)ょうな感(🏪)じのす(👭)る一週間だ(🦁)った。朝倉先(📂)生夫(🦖)妻も、次郎も(🥁)、生(🕐)活(🐜)の(🐿)細部の運営(yíng )に(🤵)ついて(⛑)は、自(zì )分たち(🚆)のほう(🕑)か(🐐)ら(🐞)は、何(🍷)ひとつ指図(tú )さ(🏺)しずをせ(🚁)ず、ま(🌑)た、塾(🥘)生(shēng )たち(🐑)から何かたずねられても、「ご随(suí )意ずいいに」とか、(☔)「適(🚧)当に考えてやってくれたまえ」とか、(🚿)「みん(🐏)な(✖)でよく相(😁)談して(🐳)みるんだな」(🍯)とかいったよ(🍨)うな(👢)返事をするだ(🚶)けだったので(😲)、とかくか(🐍)れらはとまど(🚎)いした(🕍)。中(zhōng )には(⛳)、それをいいことにして(⏯)、(🍯)ずる(🔣)くかまえるものもないではなかった。その結(jié )果、むだとへまと(🔮)がつ(🎵)ぎつぎにおこ(🔡)り、かれらの共同生活のすがた(🔗)は、見た眼(yǎn )め(😁)には(🤔)決していいものでは(❌)なかった。時には、不(👯)(bú(🔭) )規律(📑)と怠慢(🎿)たいまん(👃)だけが(〽)塾(shú(🛡) )堂を支配し(🌕)て(🎇)いる(🕞)のではないか、と疑われる(🥄)ような場面もあり、もし学ぶ(🍤)ことよ(👭)りも批(🚵)(pī )評(pí(🎿)ng )するこ(🧐)とにより(👮)多(🆗)(duō(🚃) )く(🦍)の興味を覚えている参(🚰)(cān )観(👡)者がたずねて来(➡)たと(💕)したら、その人は、批評(píng )の材(cá(🐑)i )料をさがす(😢)のに、決(📌)して(🤶)骨は折れな(🈶)かったであろう。
「心臓だね、じ(⛩)っさい。」
「これで、とも(💦)かく(🦒)も、ここの生活(🕹)設計(jì )がお(🛠)たがいの(🍉)も(📆)のとしてできあ(🛫)が(🍥)った。おたがいのものと(👆)してできあがった以(🕕)上、それがうま(🚲)くい(⚓)かなければ(🚕)、お(🕣)た(🌽)がいの責任だ。むろ(🔆)んこの設(shè )計は、明日(🏚)から(⛅)のすべり出(🚸)し(🎭)に、いちお(❣)うのよりどころを与えたまでで、(🌖)これ(😅)が最上のも(🉑)のである(🚒)とは保証できない。だから(🧓)、だんだ(🍨)んやっていくうちに、不都(🧔)合(🤖)な点(diǎn )があれ(⛩)ば、(🤡)いつでも修正しよ(♌)うし、また、新(xīn )しい案が出て、それがいいも(🛵)のであ(🖌)れ(🕠)ば(🥉)、どし(🧗)ど(⛰)し(🥚)とり入れて行(👗)くことにしたい。そう(👋)いうことを(🕜)やるのも、やはりおたが(🤱)いの責(zé )任(rèn )だ。あらためて言(🙅)うが、友愛(ài )と(🍎)創造(zào )、こ(📱)の二(è(🚊)r )つを精神的基調(🛬)として、これか(🍄)らの(🌄)おたがい(🤖)の(🍼)生(🏠)活(👁)を、すみからすみまで磨(🐌)みがき(🏚)あげ、い(⏱)きいきと(🍟)し(🚆)た、清らか(🐮)な(🌰)、そして楽しい(🏑)ものに育てあげていきたいと思う。」
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